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2022年10月8日下午1点，彩神V在线登录论辩式学习项目组全体成员在大会议室召开“论辩式学习”项目推进会。会议由三个部分组成。

首先，由文综教研组长傅仕禄老师和语文教研组长李瑶老师分别进行论辩式学习推进方案的交流。文综组主要着眼于道法、历史两门学科 ，依托“问”“论”“辩”的基本架构，从基础课型的日常教学和学科学生活动两方面，推进“论辩式学习”。道法学科将以知识体系与时政、社会热点现象为“论辩式学习”推进的主要内容，在学生具备一定学科知识储备、时政点评基础和掌握一定论辩式学习方法后，选择适合开展“论辩式学习”的辩题进行推进，备课组成员将对“论辩式学习”的形式展开重点研究，以丰富教学形式。历史学科以历史评价与历史认识为“论辩式学习”推进的主要内容，在学生具备一定学科知识储备和掌握一定历史学习的思想方法后，以“问”“论”“辩”层层推进，开展历史问题或辩题征集、共和国史或改革开放口述史征集等学科活动。在实践中完善历史学科的论辩式学习。

语文组着眼于基础课型和学生活动，从“日常教学”和“学生活动”两方面，阶梯式推进“论辩式学习”。六年级的日常教学侧重引导学生质疑、解疑，培养他们质疑的能力，并开展课本剧表演和问题墙活动；七年级的日常教学针对单元文本中有深入研讨价值的问题，引导学生各抒己见，进行思想的交流，语言的交锋，并开展课前小演讲活动、开设社团“小小演说家”、举办年级演讲比赛；八年级的日常教学不仅从教材内挖掘论题，还从课堂外挖掘论题，并开展年级辩论赛活动。

其次，由课题组负责人王爱华老师进行课题结题报告交流。王老师从课题的研究缘起、研究价值与意义、研究目标、研究内容、研究过程、研究成果、研究成效等十个方面展开交流。她对论辩式学习的内涵进行界定并分析其特征，指出无论从政策、理论还是现实上，论辩式学习都具有研究意义和价值，并指出该课题研究的最终目标是让论辩式学习成为学生非常重要的一种学习方式，提升学生的质疑、论述、辩论、分析、综合、评价等高阶思维能力。在研究成果这一方面，王老师对论辩式学习的推进路径提出了自己的设想，并针对论辩式学习在课堂教学中该如何应用的问题以及论辩式学习的效果评价提出疑惑，希望和相关项目组成员进行深入探讨。

最后，王爱华老师还介绍了即将开展的一体两翼展示活动与论辩式学习联盟的相关内容。本学期，论辩式学习联盟成立，联盟校为彩神V在线登录、古美学校、龙茗中学、七宝实验、航华中学、金汇实验、颛桥中学、鹤北中学八所学校，以期通过组织联盟校辩论赛，提升学科活动质量，并通过共同研讨论辩式学习课堂教学，进一步提升教学质量，优化教学品质。

相信在章校长的引领和专家的指导下，“论辩式学习”项目组全体成员在本学期能聚焦课堂与评价，深化研究与反思，齐心协力，争取获得更加瞩目的成绩。

撰稿：钱晓航

审稿：王爱华

摄影：宋骥顺

编辑：桂文婷