《面对家有做事磨蹭拖拉的孩子应该这样做》读后感
1、 孩子缺乏时间观念。我跟孩子也交流过，她认为“重要”的事情是“应该”做的事，“不重要”的事情就可以拖一拖。从孩子理解的层面我知道了他们还不明白学习真正目的是什么，其实何为“重要”？何为“不重要”？以他们的观点来判断“重要”和“不重要”还为时过早了点。凡事存在都有它存在的道理，认真做好做完每件事，是我们待人待事的一种态度。道理一直在讲，利害关系一直在分析，但不见效果。进入六年级后，路程变远了、学习压力变大了，磨蹭的后果导致每天睡眠时间不足6小时，成绩直线下隆。这就是磨蹭的后果带来的后果：整天生活在腾云驾雾里，学习成绩越来越差。
2、 孩子的注意力很容易受到周围环境的影响。孩子跟我说，比如数学要打草稿，结果被彩笔这样的工具分了心，于是本来要打草稿的事情变成专心画画了。后来有了智能手机，本来要去查个单词的，忍不住得去看其他东西或者在其他群上冒个泡。打草稿、查单词本来不是坏事，但却因为不能自控得做了不该做得事而拖延了时间，从而使完成作业的效率大打折扣。我一直跟她说，做事要分主次，在规定的时间内完成应该完成的作业，不仅能提高学习的专注力，而且能保证作业的质量。数学是孩子的弱项，她出得差错是“形式各样”，然后让“哭笑不得”，这已经不是一个六年级的学生应该出现的错误了。如果端正自己的学习态度，提高写作业的专注力，找对适合自己的学习方法，这些“错误”完成可以避免。这其实是一场与自己较量的长期持久战，一个能自控、学会自我管理的孩子是不会让家长因为这些不良学习习惯而过分操心，但孩子能理解吗？
3、 孩子不是对所有的学科都感兴趣，于是出现“感兴趣”的认真快速得做，“不感兴趣”的能拖就拖。说实话，成年人也不会对所有的事情都感兴趣。我用自身的经验和体会跟孩子说，无论“感兴趣”还是“不感兴趣”的学科，把它作为“知识沉淀”放在自己的脑海里的某一个角落，若干年后说不定在某个不经意的时候会被用到，到那时候我们会有“书到用时方恨少”的感觉。孩子能理解这个道理吗？
六（1）班 徐晟家长
面对家有做事磨蹭拖拉的孩子应该这样做
孩子刚进初中的第一学期，每天晚上作业都写到11点左右。我仔细看了下作业量，发现其实抓紧的话应该8-9点就能完成。再看孩子的表现，存在以下现象：
1. 不专注，每天到家后吃饭喝水上厕所，一会儿休息，一会儿聊天，一会儿需要找个工具，安静写作业的时间不超过30分钟，所以效率低，错误率也高。
2. “写完了也不能玩的故意拖拉心理”，因为觉得写完作业也不能自由支配，所以抓紧一切机会找时间磨蹭。比如找张草稿纸，正好发现旁边有画画颜料，也会先画个卡通放松下；下载作业的时候抓紧时间和同学聊个天等。
正好看到“不输在家庭教育上”上有篇文章推荐了“如何改掉孩子拖拉”的方法，做了些尝试如下
1. 利用孩子的好胜心，启发竞争心理。比如古文古诗的背诵，陪孩子一起背，看看谁先背出来？第二天早上，我们一起回忆下，看谁还能记得？
2. 规定时间法：一份数学卷大约需要40分钟，在开始前先让她完成准备工作，开始后要求不能说话及随意走动，需专心完成，但是在完成后有10分钟自由支配的休息时间。
3. 给她自由支配时间的权力：在规定时间前完成作业（一般是9点），剩余的时间可以自由支配，读书，吃东西，玩游戏都可以。
一段时间尝试后，孩子的作业速度较上学期快了很多，一般在8点-9点就可以完成，也不再怨声载道呵欠连天，学习的精神面貌改变不少。正确的教育方法对孩子的成长影响很大，作为父母我们需要更多学习借鉴正确的方法帮助孩子改掉坏习惯。
六一班张玉欣家长
面对家有做事磨蹭拖拉的孩子应该这样做
谁都希望自己的孩子省心，先按老师要求做完学校作业，再按家长要求做完家庭作业，最后的最后，再玩。（话外音：那是别人家的孩子。）不过玩是天性，做作业则是后天的规范化要求，这个是矛盾统一体。家长需要抓大放小，不能事事追求完美。
针对孩子做事磨磨蹭蹭，拖拖拉拉的，需要先观察，找到问题根源，然后再对症下药。
有时候孩子磨磨蹭蹭，是因为理解力不够，觉得犹豫，不敢做。孩子做了作业，都希望是对的，但毕竟是学习阶段，做错是难免的，但孩子做错了，被老师或者家长训过后，有时候心里就怕了，不敢做了。这时候，家长需要留一段时间，培养孩子的自信心。
这时候，需要把作业分成两段评估：自觉独立完成作业的完成度+完成作业的准确率；先鼓励孩子独立完成作业，而先有意忽略完成作业的准确率。等孩子在第一阶段完成的已经很好后，再有针对性的提高第二阶段的效。而完成作业的准确率，一般在于对知识的把握度和熟练度。有时候，我们认为自己理解了，实际上做题的时候，总是会出现小差错，一次是失误，两次，三次的出现同样问题，就不是失误所致，而是基础确实存在些小问题，这时候，多通过强化训练来夯实基础才能解决。
有时候孩子磨磨蹭蹭是因为想玩，觉得玩的时间不够。这时候需要跟孩子沟通下，定下每天的学习量，固定下每天给孩子自由玩耍的时间，如1个小时或者1个半小时，这个时间段内，无论孩子是玩电子游戏，还是看杂书，或者玩剪纸，橡皮泥等，家长都不会干涉。但玩的前提是孩子先把作业完成。这样试行1周看情况，做微调，孩子的玩的权益有所保障后，学习的主动性也会加强，也会抓紧做完作业。
俗话说，萧规曹随，老师是专业的教育者，学校有体系有侧重的教育着孩子，家长在没有更完善的理论和经验的情况下，最好的做法是配合学校教育，鼓励孩子听老师的话，遵照老师的教导，然后在教育孩子的过程，注意调动孩子的主观能动性，就能事半而功倍了。家长要忍住拔苗助长的心态，先让孩子能跟上学校教育，这是基本要求，家长能做的就是慢慢等，等的过程有针对性的增强孩子的身体基础和文化底蕴。等孩子自己自信心已经强大了，原力觉醒后自主学习起来，也许“这些就都不是事了！”
后记：每个孩子各有特性，我们小女儿目前写作业也磨蹭，作业过程容易分心，外面的小猫叫，别人闲聊的话，都可能成为她分心的理由，但剪纸的时候或者看课外书的时候却能半小时不移开一步。她的优先级就是先玩后做作业，有时候也让我们冒火，但也只能家长不断调整心情，陪伴孩子长大吧。(战略不能变，战术可以调整。)
六（3）班 李雨霏家长
面对做事磨蹭拖拉的毛病怎么治
许多家长都会面临这样的问题：孩子做事磨蹭拖拉，不专注。怎么办呢？
其实孩子拖拉磨蹭，是有原因的，家长必须先了解孩子为什么会这样才能对症下药，做事磨蹭拖拉，最主要的表现是在每天写作业上。
写作业慢的具体表现为以下几点1、学习习惯没养好，这样的孩子写作业时总是东看西看，边写作业边吃东西、要么手上拿着文具在玩，而且写作业时周围一有动静就会吸引他的注意，做做玩玩，玩玩做做， 没学会一鼓作气，写作业慢也是必然的。 2、时间观念差，不会管理时间 这类孩子放学后先出去玩，家长催促多次才开始写作业，总不能集中精力做作业，同时时间观念也特别差，写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。 3、被逼无奈，这样的孩子往往不是不会，而是因为逆反的原因故意拖延时间，现在有些父母“望子成龙”心切，很少给孩子空闲的、可以自由支配的时间，孩子学校任务完成了，家长还有额外的作业，额外的作业做完了还要练琴、画画，反正不能闲、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招数，做事情还不如慢点好，反正越做得快任务也就越多。
家长对写作业问题的误区 1、不停的催促孩子完成作业 “作业做完了吗？”绝大部分的家长下班后看到孩子的第一句话都是这样的。但是这样的催促未必会有好的效果。建议家长换一个方式，例如“今天过得怎么样？”“今天学校有没有发生什么有趣的事情？”这样即拉近了与孩子之间的距离，也有利于调动起孩子的积极性。反观工作中，我们也希望领导多关心我们，而不希望领导见面就催促我们工作有没有完成吧？如果说管理是一门艺术，那么管理孩子就是艺术中最难的一种。2、破坏孩子的学习情绪 孩子在做作业时家长总爱在一边唠唠叨叨的，没完没了，不停的问问题说教、边检查边要求孩子更正“你怎么这么笨，这么简单也会做错”孩子被责骂后自然心情不好，逆反心理下故意写得慢，经常这样还会造成孩子与父母的隔阂。3、做作业时过度地帮助孩子 有些孩子做作业时一遇到困难就马上问家长，家长也马上告诉孩子答案，甚至一些家长每天都陪着孩子写作业，殊不知这样的付出往往不能带来好的效果。孩子遇到不会做的难题，家长要启发孩子，引导孩子找到问题的答案，这样就培养了孩子独立解决问题的能力，也增强了孩子的自信心。
我们怎样才能帮助孩子改掉写作业慢的习惯呢？除了避开上面的误区外，可以试试预算法，把每一项作业时间事先量化，在孩子做作业前，先翻开记作业的小本子，让孩子预估每一项作业的预计完成时间，然后加总，如果孩子提前完成，则给以鼓励，长此以往，孩子必将养成良好的学习习惯。
六（3）班 黄士杰
方法总比困难多
从为人父母的那天起，我们就开始用心地观察我的孩子，试着去了解他。孩提时代，孩子怎么样都是可爱的，我们只负责鼓励孩子去多多地、勇敢地尝试，不计较结果与得失。
但是，随着孩子的成长，各方面的压力不断扑面而来！没有压力的学习自孩子进入初中以来，就彻底成为了“天方夜谭”。就连孩子自己，也有深深的感受！
有压力就会有急躁的情绪产生，尤其是身为家长的我们。一想到即将而来的中考、高考，就会突然滋生出了一种“前途渺茫”的无力感！
面对压力的时候，我们发现孩子有时也会出现种种抗拒和逃避学习的念头了……最爱的玩具很少能碰了，连周末原来可以看电视的时间也少的可怜了、学业的难度也越来也大、很多学科都是需要花时间去复习和巩固的……孩子一消极，我们立马就急了！所以，文中提到的“打击法”、“期待法”和“包办法”这三种错误的教育方式都在我家发生过。结果，的确没有起到任何好的作用。
尽管我们的初衷都是好的，都只是希望孩子能身心健康的成长，但是来自同年龄竞争的学业攀比、来自内心隐隐的期待孩子优秀的小心思等等，都会妨碍我们作为家长的判断、都会促使我们变得相对的更加急功近利。这是我们需要反省的地方！
正如文中提到的那样：“有体验才会有经验，有经验才会有智慧，这其中最重要的就是失败的体验”。平下心来，我们和孩子进行了好好地沟通，我们向孩子坦诚了之前自己简单粗暴教育的错误，并和孩子一起去积极找出自己的优势，也同时去寻找出自己学习上的不足。
我们和孩子都相信“方法总比困难多”！只要勇于面对困难，并积极尝试着去改变，一切都会往好的方向发展的！
进入初中学习阶段，孩子在语文学科上的短板逐渐显现。但是在这次沟通后，孩子也明白了逃避不能解决问题，对于语文成绩的提高，日常的积累更胜于考试前的突击。
孩子开始尝试利用上下学路上的点滴时间，收听《读者》APP上的美文广播，并对每篇小短文进行一定字数的评价，为今后的作文水平提升进行不断地积累；
孩子开始认真地对待每一次的语文作业，不懂的地方就通过查字典、百度和与向同学请教等方式去积极面对，而不是囫囵过去就好；
我们也积极鼓励孩子积极地参与到每一次的家庭讨论中来，我们可以就国际国家大事、社会新闻、身边发生的各种事情交换各自的看法，说出自己的观点。
尽管，目前的成绩仍然不够理想。但是我们觉得，就长远来看，让孩子爱上语文，远比立时三刻提高语文成绩来的更为重要！每个孩子只要热爱学习，就会变得想一块干净的海绵一样，拼命主动地汲取知识中的精华，其成长速度的惊人往往会超乎想象！
作为家长，我们只需耐心引导、用爱关怀，然后静等花开！
因为我们的孩子，都是好孩子！
六（四）班 仰笑玄家长
做事磨蹭拖拉不讲效率怎么办
人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长， 及至后来采取手段驱赶的时候，它们已经是扎下了深深的根，以致永远也把它们拔不掉了。这句话是法国教育家卢梭的名言。当然，作为妈妈，我们都希望自己的孩子养成良好的生活习惯，但是面对孩子表现出来的很多坏毛病，如不讲卫生、懒惰、做事磨蹭拖拉等等，我们该怎么做呢？特别是做事磨蹭拖拉，直接影响孩子的学习质量和学习效率，对于一个初中生来说，真的是伤不起啊！
造成这个问题的可能因素有很多种，家长在着急寻找解决办法之前，先要明确孩子问题的症结，才能对症下药，解决问题。孩子磨蹭的原因无非就是以下几种：
1. 每个孩子都有不同的兴趣爱好，在接受他们不喜欢的教育时，孩子在心理上就会趋向于被动和应付，这是他们就会表现出焦虑、退缩等情绪，或者就是硬着头皮应付，能拖则拖，毫无效率可言。
2. 缺乏时间观念，没有紧迫感，他们不知道时间对于人生的重要意义。
3. 孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事情，就会让他忘记了初衷。甚至有些孩子边做作业边吃东西，一会儿玩橡皮，一会儿吃手指，这样的孩子上课也容易走神，上课的内容听不懂，写作业磨蹭也就是必然的。
4. 家长额外给孩子布置过多的作业，让孩子产生厌烦和不喜欢的情绪。
针对这些问题我们家长应该怎么做呢？
首先，家长要以身作则，给孩子做榜样也是很重要的。大人不要一方面要求孩子专心学习，一方面自己又在玩手机，看电视等，这样既分散了孩子的注意力，又给孩子留有借口。
其次，孩子在学校里一整天的学习，实际上是比较紧张的，所以，等孩子做完作业后，可以让孩子适当的放松一下，和大人们聊聊学校里发生的一些事情，或者看看电视、下下棋，来调节一天紧绷的心情。
接着，就是要让孩子意识到时间就是最宝贵的财富，一旦失去，就永远不能够再来。我们每一个人都应该做时间的守财奴，珍惜每一分，每一秒，要成为善用时间的好主人。
最后，就是我们家长和孩子的心与心之间要搭建一座沟通的桥梁，用心倾听孩子的心声，做孩子的朋友，尊重孩子，多关注孩子的优点和特长，提高孩子的自信心，给孩子一个自由成长的空间，让孩子学会自己飞翔，学会坚强和独立。
六（4） 祝梓轩家长
孩子写作业做事拖拉爱磨蹭，就用这几招
爱磨蹭做事拖拉这好像是很多孩子的通病，很多孩子是边写作业边玩耍，本来只需一个小时就能完成的作业，没有两到三个小时不会完成，爸爸妈妈在旁边看了更是急得火冒三丈，对孩子各种打骂，但是并起不到任何的作用，下次该磨蹭的还是磨蹭，面对这种情形作为家长要怎么办呢？
一、和孩子一起学习.孩子在写作业时，家长不能在孩子身边一边看手机一边监督孩子学习，这让孩子心里很不平衡，凭什么您玩手机让我学习，家长可以坐在孩子旁边看书，为孩子营造一个浓厚的学习氛围。
二、该睡觉了作业还没完成.这时不要逼迫孩子去说，“没写完作业不能睡觉。”你越是这样说，他感觉不到事态的严重，不就是晚一会儿睡觉吗？该磨蹭还是会磨蹭，你可以告诉孩子，“该睡觉了，不许写作业了，明天自己去向老师解释没完成作业的原因。”孩子们一般都比较害怕老师批评，你越是不让他写，他越会求着你让我写完再睡吧。
三、早上不起床.不要因为孩子不起床去打他骂他或者干脆拿起衣服，孩子一边闭着眼睛你一边给他穿，这样做的结果只会是恶性循环，下次依旧这样。就用平静的语气对孩子说：“孩子该起床了，我只叫你一次，如果你自己不起就会吃不上饭，还会迟到，后果你自己承担，你看着办吧！”如果因此没吃上早饭又迟到了来到学校被老师批评，下次一定就长记性了。
四、看电视就是不肯离开.孩子看电视正在兴头上，家长突然过来强硬的将电视关掉，并怒吼孩子去学习，这会让孩子很不服气，即使去学习也是带着一肚子的气，也学不进去，会使学习效率大大降低。爸爸妈妈可以心平气和的告诉孩子，“你看电视的时间不短了应该关掉电视去学习一会了。”孩子就会来和你商量：“让我再看十分钟行吗？”这时你可以答应孩子并告诉他，“可以，但是必须说话算数，时间一到就要关电视。”这样双方各退一步，时间到了孩子会高高兴兴的自己主动将电视关掉去学习。
五、家长要重视自身生活习惯的养成.良好的生活习惯是建立秩序感基础之上的。比如全家人共同制定一份作息时间表，家长和孩子共同进入统一的作息时间，这对孩子来说非常关键，生活作息时间同步，可以带动和影响孩子逐步建立有规律的生活节奏。当然这里对于幼儿或者小学低年级孩子来说，在培养孩子生活习惯之初，家长必须要牺牲一些时间，和孩子做到同步，对于大一些的孩子则可以在好的生活习惯已经巩固和定格的情况下有所改变，家长和孩子分别执行自己的作息时间，这样一来，孩子会很容易通过家长的引导和教育按着自己的生活节奏进行。
六5班 薛彦琪家长
面对家有做事磨蹭拖拉的孩子应该这样做
家有磨蹭拖拉的孩子，家长们要多一点耐心，仔细观察自己的孩子属于哪一种类型，有的孩子做事，走路，吃饭都很慢，有的孩子感兴趣的事情会反应很快，不感兴趣的事情会反应很慢。
对于第一种孩子的磨蹭，和孩子的性格有很大关系，家长们要给予一定的帮助和鼓励，鼓励他行动更迅速一点，从而激发孩子加快做事的速度，不要盲目和别人家孩子比速度，要给孩子更多练习机会，要视不同情况不同对待，不能操之过急，家长更加要有信心，相信自己的孩子不比人家的差。
对于第二种孩子，家长要注意分析，为什么孩子会出现有时磨蹭，有时动作很快的现象。要想办法激发孩子的兴趣，试着用孩子喜欢的事物去激发孩子做事的积极性。例如答应孩子做完事可以看十分钟电视，又或者答应孩子可以买一样玩具等等，只要注意观察，有十足的耐心，孩子磨蹭的坏习惯一定是可以根治的。当然，爸爸妈妈也要检讨一下自己，是不是照顾孩子过分细致了，是不是为孩子安排了一切，这样做的结果是有些孩子对于一些需要独立处理的事无法自理，处处依赖成人，等待成人替他做，所以做事喜欢磨磨蹭蹭。如果发现自己的孩子有这样的倾向，爸爸妈妈可千万要注意坚持原则，该是孩子的事情一定要让他自己做，不要让他养成投机取巧的心理。
六（6）班姚欣怡家长
面对家有做事磨蹭拖拉的孩子应该这么做
“快点，头发梳快点！早餐要凉了，快！”“快吃，豆浆（牛奶）喝掉！快……”
“动作快，7点了，快来不及了要迟到了，快！快！快！”
“快，小便、洗手、喝水、写作业。快去！”“手机（玩具）放下，赶紧写作业去！”
“唉！怎么又在玩手账？快放下，继续些作业！专心点！”
“不要看电视了！把作业赶紧写完睡觉！”“好了，不要讲话不要闹了，赶紧关灯睡觉！”
每周一到周五的早上和晚上，每天都相似的剧情在我家上演。
女儿12岁了，会自己定闹钟按时起床，但是睡眼朦胧着梳洗着装鲜少利落过。总是在我们的催促声中背起书包去上学，偶尔还会落下文具或作业什么的。放学回到家，慢腾腾地从书包里一本一本地掏作业，先发会呆，再慢悠悠地开始漫长的写作业的过程。如是，便少不了我们的催促！当然，其实就算我们这样催了，女儿的动作也并没有因为我们这样的催促而变快了。通常，她都是嘴里嚼着面包什么的踏进校门，作业常常要到晚上十点甚至十一点才弄完。细读了《不输在家庭教育上》第188页关于习惯养成之《做事磨蹭拖拉不讲效率怎么办》一文，云晓老师在文中例举了几个小朋友磨蹭拖拉的典型现象，并通过案例分享深度分析了导致孩子们磨蹭的几点原因，最后为父母们指点迷津，给出了引导孩子养成做事有效率的好习惯的正确方法。我，深以为然！其实每天唐僧一样叨叨苍蝇一样被嫌弃，自己情绪也很糟。孩子慢就慢点吧，只是需要知道“慢性子”背后的原因。比如：孩子缺乏时间观念，没有时间紧迫感。时间概念的模糊，让他们并不知道一件事尽快做完之后有什么好处，也不知道自己慢有什么不好。比如孩子的注意力很容易受到周围环境的影响。比如：如果孩子对所做的是不感兴趣、缺乏自信心，就会影响他们做事的效率。还比如，孩子从外界（或父母处）感知压力过重而以消极情绪对抗，自然效率低下。所以我们需要保持一种平和的心态，不急不躁，运用正确的方法去引导孩子。有时适当增加生活的紧张气息，在家和孩子比赛看谁衣服穿得快、谁吃饭慢谁洗碗等，训练孩子的时间观念和竞争意识，启发孩子的竞争心理。同时，让孩子尝到磨蹭的后果。我记得女儿前些天因为早上迟到被老师罚站听讲，第二天自己就将起床的闹钟提前了十分钟，穿衣洗漱的动作也快了，然后后面除了吃饭依旧是慢其他几乎不用催了。不过眼下孩子放学回家后的作业情况还没有太好。临近期末考的紧张复习，孩子也并不是很紧张，按她自己的节奏不慌不忙地做完老师布置的作业，吃饭的空档看下电视，上厕所的功夫玩下手机，上床睡觉前还淡定地听下音乐或故事。我忍着，不催！令我欣慰的是，这些天她都十点不到就睡着啦！ 看着孩子熟睡的可爱的面庞，我在想，不能急于求成，不能只是残忍地催促，要用我们的表扬和鼓励去打动和激励孩子，让她按照我们的想法，利用统筹的方法安排做事的先后顺序，合理安排时间，进而节省时间、提高做事的效率。用心用行动高效陪伴，才能静待花开！
六6班 周隆家长
让孩子告别磨蹭和拖拉的好方法
一、造成孩子磨蹭行为的原因：
1、家长的姑息。一开始，让他自己吃饭、早上起床、一块儿走出去，他总是慢，家长认为他年龄小，让他慢一点做，没关系。等到要上幼儿园了，需要跟上集体生活时，才发现孩子落后了许多。
2、对让他做的事，如穿衣服、漱洗、走路、绘画等，他不感兴趣，没有动力。
3、生活技能较差。如果孩子较小，或是生活技能尚不熟练，穿衣、潄洗、吃饭、绘画、拼图等需要一定技能才能完成的活动，对他来说还比较困难，因而做得慢。
4、分心的事情太多了。早上一睁开眼睛就发现昨天没搭完的高楼还在那儿“招手”呢！先完成它，再洗脸；啊！小娃娃掉到地上了，得先起她来看看哪儿摔了没有，衣服嘛，一会儿再穿……这就显然会使应该做的事(如穿衣、漱洗)放慢了。
5、不懂安排时间，或者说没时间概念，不知道不赶快起床(或干一件什么事)会影响下一件事的进行，你急他不急。
6、天生性格特点，做干什么事都慢。
二、建议
1、在日常生活中，多让孩子感受时间，强化孩子的时间观念
时间管理的教育应该从让孩子感受时间开始。只有对时间有了感觉，知道它是个什么东西，才能去管理它。
小妙招：★带孩子观察表，看一分钟有多长。
★生活中多提时间。比如几点几分，要做什么事情了。潜移默化地培养孩子的时间意识。
★跟孩子玩计时游戏。比如，数十下，也就是十秒钟能完成什么事情。
★多给孩子讲一讲时间带来的变化。比如说一说现在和小时候的自己有哪些变化，体会时间带来的变化。
2、教孩子给要做的事情分类
对于上小学的孩子，可以训练他去制作时间表。
★首先，列出要做的事。
★教给孩子去评估这些事情：哪些是必做的，哪些是可以放放的，哪些是自己想做的，哪些是可以不做的。
★让孩子用不同颜色的笔给事情分类。同时该删的删、该推迟的推迟。重点的排在前面。喜欢和不喜欢的用颜色或笑脸等图案分开，这样他会有意识地搭配，做到劳逸结合、动静穿插。
★在设计这个时间表的过程中，家长应该教给孩子如何分析事情的轻重缓急、如何统筹安排、如何事后总结修改。
3、认同并尊重孩子做事的节奏，耐心等待孩子成长
我们嫌孩子做事慢，是不是觉得孩子的慢动作影响了我们做事的计划，所以才会不耐烦？或许我们不应该将自己的忙碌强加到孩子身上，而是应该认同并尊重孩子做事的节奏。
★别总以成人的标准来要求孩子。孩子的成长需要一个过程，很多东西需要慢慢学习，他的能力也要慢慢培养。我们要做的是顺应孩子的成长规律，适当给他定一些规矩，让他能够按照自己的节奏将事情做好。
★要多谢耐心，给孩子时间去记住“要求”。
4、多些鼓励，给孩子自信，为孩子创造点做事的机会
★对孩子说一声“谢谢”。比如孩子帮我们拿拖鞋、递东西，我们的感谢会让孩子发现自己的重要性。这样他会更积极地去寻找他能做的事情，并积极快速地将事情做完做好。
★一些事情听听孩子的意见，与孩子商量，让他主动去思考，体会自身的价值，提升自信。
★给孩子创造做事的机会。妈妈不要大包大揽，适当为孩子安排一些他力所能及的家务，给他一种责任感和成就感。
六 7班 赵瑞成家长
面对家有做事磨蹭拖拉的孩子应该这样做
作为家长，我们都会希望自己的孩子无论在生活细节，还是学习过程中能合理规划、高效有序的完成各项工作。但实际中，孩子们却经常注意力涣散、磨蹭拖拉、毫无效率可言。面对这样的孩子，家长们不能一味的批评指责、消极打压、万事包办，而是应当充分沟通交流、积极找寻原因并制定修正方案。
面对家有做事磨蹭拖拉的孩子，我们应该从以下方面做起：
1. 以身作则，强化榜样作用
家庭教育在孩子的成长过程中始终占有重要地位。孩子
后天性格的形成往往影射出父母的性格轨迹。身为家长的我们，要时刻注意以正面积极的生活方式潜移默化的影响孩子，为孩子树立严谨、有序、高效、精准的处事及学习的榜样，从根本上拒绝“拖延症”的发展。
2. 有效沟通，确定磨蹭拖拉的原因并及时修正
时常保持和孩子之间高质量的沟通交流，是家长们能及
早发现问题原因的方法。孩子的“磨蹭”并非都出于自身的“慢性子”，往往出于一定的原因。很多青春期的孩子多是由于逆反心理及处于成长迷茫状态，急于摆脱家长的“控制”，刻意抵触家长“权威”逐渐变成了做事拖沓的样子。只有当我们能真正了解孩子的思想，才能合理引导，及时修正。
3. 注重兴趣培养，提高动手能力
对于某件自己毫无兴趣的事情，或是某件自己根本不知道如何完成的工作，孩子们往往会表现出磨蹭拖拉，毫无效率可言。尤其像在学习、求知这种需要长期坚持不懈努力的事情上，如果没有相应的兴趣支撑，容易滋生厌倦、懈怠的负面情绪，从而形成磨蹭拖沓的问题。家长要注重对孩子兴趣爱好的培养，及动手能力的提高。使孩子能始终保持对事物的求知欲和好奇心，自身对重复性及创新性活动有完成的意愿。
了解孩子行为背后的原因，确定合理有效的解决方案，我们在面对孩子成长过程中的“问题”时，就更容易采用智慧的方法去引领和帮助孩子！
六7班 王浩权妈妈
面对家有做事磨蹭拖拉的孩子应该这样做
如果你为人父母，你家里一定经常发生这样的场景：
1起床问题
2吃饭问题
3做作业问题
类似问题，层出不穷。
什么时候能够不磨蹭？很抱歉，不存在这样的时候。因为不管多大年纪的孩子都会磨蹭，这是人的天性。
我后来仔细思考了一下，其实父母催促孩子，实际上是要求孩子与自己在同一时区同一节律：你催促孩子快点起床，是因为你也赶着要上班；你催促孩子赶快吃饭，是因为你要收拾碗筷；你催促孩子做作业要迅速，是因为你自己的工作都还没完成。不知道你注意到了没有：当我们不断提醒孩子要“快快快”的时候，你是以成年人的节奏带了他的节奏。儿科医生和科学家已经发现，孩子是有自己的生理节律的，具体如下：2岁半以前的孩子，完全没有“时间”这个概念。他们完全活在当下，没有过去的回忆，也没有未来的焦虑；到了2岁半，孩子对“时间”“先后”这些词才有了初步认识；2岁半到3岁，孩子的时间观念飞速发展，“过去”“现在”和“未来”能分得清了；4岁的孩子，能够描述出在幼儿园里干了些什么，但还不能具体说出在什么时间干了什么事，这一点孩子要到5岁才能做到；6岁的孩子更进一步，开始喜欢听爷爷讲过去的故事。但对于类似于半小时、20分钟之内的时间到底有多长，他们没什么感觉；7岁的孩子已经能够分得清时间了，却是他们最磨蹭的时候：在他们的潜意识里面，其实还没有接受在特定时间做特定事情的节奏。所以，磨蹭其实是孩子的必经阶段。只有当他按照自己的节奏，一步一步感受“时间”、感受按时做事情的规律，才能真正成长起来。做父母，都希望孩子能够长成情商超高、人见人爱的人。其实，如果尊重孩子的生长节奏，他是完全有可能成为这样的人的。但如果你越俎代庖，强行阻断他自己对“时间”的感受，后果不堪设想。知道了孩子的生长节律以后，我再也不敢催我家小侄子了。因为经常被人催促的孩子，有可能长成两种极端性人格：
1过分依赖型
比如催做作业这件事。如果孩子在一边做，家长在一边指手画脚，其实孩子会非常紧张，作业越做越慢。
2极度反叛型
想想如果你每天耳边听到的都是这样的“咒语”：
“起床，快起床！去洗脸，去刷牙，记得梳头！这是鞋子、这是衣服，你有没有在听！你就穿成这样出门吗？……”
每天都是唐僧念经一样在你耳边叨叨，天生反骨的人会极度反感。
不管是哪一种类型，我都不想我家的小孩子变成那样。
孩子该守的规矩，在2岁以前就要学会。如果因为拖拉，浪费了时间，后果让她们自己承担，该惩罚的决不能含糊。
家长们不用为孩子的磨蹭而焦虑，不要做“杀死”孩子情商的“凶手”。
心急火燎做事情的孩子，很难想象他们能够静下心来发展一种兴趣；而慢吞吞的孩子，反倒能够自得其乐。
你应该庆幸的是，在这个大家都习惯奔跑的世界，你的孩子还能保持一点走路的悠闲。
培养两大能力，缓解拖延的习惯
能力一，抑制冲动抑制自己的冲动，让注意力集中在要做的事情上，这些能力从3岁到7岁在慢慢地稳定增长。比方说，幼儿园老师讲故事时，孩子们已经有能力抑制自己想做什么就做什么的冲动，知道要先举手示意老师。当然，要记得孩子的前额叶远未发育成熟，所以不能指望他们任何时候都能做得到抑制冲动。我们需要帮助和提醒孩子，锻炼这方面的能力。
1.用外部提示帮助和提醒有些幼儿园的老师也很有经验，他们利用一些小道具来提醒孩子。比如上课时，需要孩子们保持安静，可是孩子有时一高兴就容易失控，这时老师会说：“安静”，竖起食指和中指。这是老师和孩子们一开学就商量好的手势，代表安静。孩子们一看到这个手势，立刻就明白了，很快安静下来。有些孩子也会主动举起手指，帮助自己安静。所以，孩子们还是需要一些外部的提示来控制自己。经常这样做，孩子慢慢就不需要手势提醒了，当老师一说安静，他们就能安静下来。
2.玩假想游戏帮助和提醒在开篇提到有的父母抱怨送孩子去幼儿园时，孩子在路上喜欢磨蹭。这很大原因是孩子精力充沛，好奇心强。理解他们的好奇心以及注意力容易被分散的特点，乐观地想：其实这正有助于孩子的学习，因为他们对很多事情都好奇，也能去注意，会关心成年人认为无用或者无关的事物，这正是他们学习的过程。
这种现象并不代表孩子有意拖延，但确实和他们不成熟的前额叶有关，那我们怎么办呢？可以和孩子玩些假想游戏。比如父母对孩子说：“啊！我看到一个城堡（幼儿园）就在前方，骑士，你准备好了吗？要进入城堡了哦！”孩子可能就会高兴地假装骑马到城堡去，不再磨蹭了。又如，有阵子我家两个孩子很迷海绵宝宝，该睡觉了，他们还没上床。我就说：“注意啦！小蜗，现在是你的上床时间，赶紧去哦！”小宝立刻“小蜗”上身，叫着爬着就到床上去了。父母可按孩子的喜好和心情跟他玩些游戏，不知不觉中帮孩子把注意力集中到需要做的事情上。
在美国，很多幼儿园的老师会使用一些办法，引导孩子集中注意力，使其抑制冲动的能力得到锻炼，完成马上需要做的事。假想游戏便是其中一大法宝。比如，小朋友们把椅子排在一起，假装是校车。然后大家商量，一个孩子是司机，其余是放学的孩子。游戏时，假装乘客的小朋友要到了他的站才可站起来下车，而不能想起来就随便走。通过类似游戏，让孩子们的抑制冲动能力得到提升。能力二 计划和时间管理在开头也提到，有些父母说起孩子做作业不专心，有时先玩再做作业，或做作业时人到心不到。还有的孩子干什么都拖拉，该做作业不做，该刷牙洗脸睡觉，却慢慢腾腾。这和孩子的计划能力也有关。小知识 计划的力量计划就是事先明白一系列的行动，并且一步步实现它。研究发现，对于幼儿来说，熟悉的事情，不太复杂的事情，他们就可以事先有计划，然后依照计划完成目标。如果不熟悉的事情，或者任务比较复杂，他们就容易分心，不能专心在自己的任务上。所以，如果父母逐渐培养孩子有规律的生活，让他熟悉自己的生活，多知道一些步骤，会减少拖拉的可能性。
首先，家里要建立比较有规律的生活。
比如，睡觉前有哪些基本步骤。在我们家，依次是洗澡、喝牛奶、刷牙、妈妈陪读一会儿书，然后爸爸妈妈说晚安，他们就知道要睡觉了。
其次，放学后若有特别的活动安排，最好也事先告诉孩子。
比如，放学后先上游泳课，然后回家吃饭，再做作业，准备洗澡、睡觉等。因为孩子还缺乏自己制定计划的结语：上面提到的这些能力都不是短期能养成的，我们需要耐心，做好长期的准备，坚持提醒，找到适合自己孩子的办法帮助他们。越早有这个意识去做这件事，越能帮助孩子在正式入学后顺利过渡到学习阶段。能力，需要父母慢慢让他明白什么是计划、时间表。这有助于孩子今后学会管理时间。对于刚上学的孩子，也可以把时间表贴在墙上，做好一件事就划掉一项，这样孩子会非常有成就感。
最后，需注意的是，不过高要求孩子，父母说话也要算数。
有的父母看不得孩子闲。孩子做完作业，又给他习题做。这会使孩子觉得，反正我做得再快也没有用，干脆慢慢来好了。所以，我们要说话算数，若父母之前对孩子说做完这些就可以做自己的事情，就应遵守许诺。事实上，给孩子一些自由活动甚至发呆的时间，或让他们到户外去玩，反而让他们更有效地完成任务。
六年八班
吕丞龙家长
面对家有做事磨蹭拖拉的孩子应该这样做
解决孩子做事磨蹭拖拉的问题好似一道解不开的难题,，要根治这一不良习惯，我觉得没有统一的答案，每个人的性格千差万别，情况也各不相同，采取的方式方法以及开出的“药方”都会有所不同。
我家孩子做事磨蹭拖拉的毛病由来已久，屡教却收效甚微。平时周一至周五，我们面对他早晚两头的时间，早上从叫醒开始，闹铃响了不肯起床，起身了穿衣服、上卫生间、刷牙洗脸、用早餐这一系列都好似在放慢动作。晚上到家晚饭后，看似一个人在小房间做功课，但效率很低，一会儿出来，一会儿进去，一点时间概念也没有，总是弄到很晚才洗澡睡觉。继而进入第二天睡不醒、上课注意力不集中等恶性循环中，我们家长也被他拖累着，因此我们十分困惑和苦恼。在这过程中，我们尝试着各种办法，可谓是软硬兼施、好说歹说的，虽然有改善的地方，但效果还是不尽如人意。
面对自己孩子的这些情况，虽然没有很好的经验之谈，但还是对这一问题聊上一些自己的心得和想法：
一、培养孩子的自信心。养成一个好习惯需要时间，改掉一个坏习惯同样需要时间，在这当中我们家长要有足够的耐心。比如我家孩子有时碰到困难（包括学习上的难题）时，不是用积极乐观、自信阳光的心态去面对，而是常常选择自我逃避和放弃，表现出厌倦的情绪，做事也就磨蹭拖拉起来。所以，我们家长不要就此缺乏耐心，一味地唠叨和斥责，或者顺便包办了一切，这样孩子就错失了自己解决问题的机会和自信心，下次再遇到困难时依然束手无策，依然磨蹭拖拉。我们家长要做到润物细无声，心平气和地与孩子沟通，倾听孩子的真实感受、需求和想法，指导和鼓励孩子，培养孩子战胜困难的勇气和自信心。
二、培养孩子的时间观念。现在的孩子得到的宠爱比较多，家里都以其为中心，地球都要停下来等着他。这就造成了孩子没有紧迫感，没有时间观念。要改变孩子这一毛病，不是催促，而是“放任”。就好像治理洪水的方法不是堵，而是疏。对做事磨蹭拖拉的孩子需要父母制定和明确一个学习生活的时间表，早上最晚几点起床，最晚几点出门，晚上最晚几点前做完功课和睡觉等，由他自己去执行，不良后果也由他自己去承担。虽然执行起来有难度，需要时间去培养，但至少在孩子的心中有个做事的时间表和正常的生活节奏感，孩子自己可以知道从哪件事上节约时间，从而把节约的时间留给孩子，让他自由支配去做喜欢的事情。比如我家的孩子哪天功课完成的早，就允许他睡觉前用手机查一些他感兴趣的东西。这样逐步养成孩子的时间观念，从中感到一种成功的喜悦，孩子做好了也会慢慢增强信心和对事物的把控能力。
三、鼓励是一贴“良药”。改掉做事磨蹭拖拉的坏习惯不是那么简单，需要我们家长坚持不懈的努力。当孩子取得一点进步时，及时的鼓励和适当的能引起孩子兴趣的奖励都是很好的催化剂，有时家长一个大大的拥抱也能给予孩子很大的温暖。比如我家的孩子有时感到有压力或者考试前期，压抑的和负面的情绪需要释放，他会时不时地跟我们讨个拥抱，还口中说着“妈妈我爱你哦！”，这时我们不应嫌烦或敷衍一下了事，而是同样充满爱意地给他一个暖暖的拥抱，回应他说“孩子，妈妈也很爱你!”。相信一个能得到爱和鼓励的孩子，他就会有克服和战胜困难的勇气和信心。
总之，一个做事磨蹭拖拉的人今后很难适应日新月异飞速发展的社会，作为我们家长理应要为孩子的健康全面发展做个好老师、好榜样！
六年八班 商宇骏家长
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