3月22日，我校理综组学科实践展示活动在远程教室开展，活动主题为“践行'双新’精神，强化'学科实践’"。章志强校长、鲁新忠副校长与会指导，教导外老师，教研组长，备课组长共同观摩本次活动。本次活动由科研室主任周永国老师主持。
活动伊始，由袁晶老师就科学实践活动的主题展示课——《太空旅行》进行说课。她从教材、学情、教学目标和教学设计思路四个方面展开说课。分享了如何组织学生，以科学大概念“科学发现的知识可以用于开发技术和产品，为人类服务”为指引，采用学科实践活动的任务驱动，以学生的自主学习、实践探究为主，并通过小组合作的方式完成资料的收集、理论知识的学习、设计“火箭”和“降落伞”等活动。这些教学活动充分体现了“做中学”的教学理念。此外，通过问题引导学生依据课前准备，分享交流有关火箭、载人飞船、太空生活、重返地球等内容的观点，感受太空旅行并完成学科实践活动。最后，袁晶老师表示学科实践活动是学生进行知识迁移和巩固的很好的实践载体，相比项目化学习更容易操作和实施，课时上也更充裕。
接着，顾成云老师和袁素云老师进行评课。 顾老师从教学设计、学生活动和教学内容三个方面进行交流分享。顾老师认为，整节课设计思路清晰，既有时间变化又有空间的变化，这与地理学科中的综合思维的时空视角相呼应，能够增强学生系统的、动态的、辩证地看待问题的思维方式。其中有一组同学还分享了自己失败的经验，并努力寻找解决方法，重新设计火箭，在这个过程中学生真正的体现了做中学，发挥了实践活动的真实意义，促进了学生思维方式的发展，体现出了求真务实的科学精神。其次，整堂课教学形式多样，学生参与度极高，充分发挥了学生的主体地位。最后，本节课不仅是一场科学实践活动，也是一节跨学科实践活动，学生综合运用了多个学科（如物理、地理、信息技术等）知识解决问题，帮助学生构建科学的宇宙观，认识祖国航天事业发展的意义。
袁老师以把握“双新”精神，激活“科学”课堂为主题，从设计巧妙思路清晰、透彻分析精准把握、学科实践激发探究活力改变学习方式、问题引领精准分析落实学科知识提升学科思维这四个方面展开评课。袁老师认为从教材内容要求、学科大概念的把握，以及教学方法的转变，非常符合“双新”精神，契合以学生为中心的教育观，实现了课堂以讲授中心向实践中心的转变，让学生和听课老师深深感受到航天事业的神圣与伟大，体现出立德树人、素养指向、学习真正发生的教学理念，激发学生探究学习的内驱力。
最后，由吴俊老师和周永国老师分别以《学科实践与项目化学习》和《科学学科实践育人的方式》为题，为组内老师带来精彩的微报告。
吴俊老师围绕自身的教学实践经验，从科学课标入手，实施项目化学习落实学科实践。以《酸雨》为例分享了她是如何利用项目化学习落实科学素养，通过学科素养与核心素养的结合落实学科素养，介绍了她做项目化学习的一般流程，同时分享了在应对困难时采用“大众模式”的技巧，从内向外打破思维壁垒，从而实现共同目标，合作共创的做中学教学理念。
周永国老师从“学科实践是什么”、“学科实践怎么做”“学科实践成效”三个方面对学科实践教学内涵的理解进行分享。周老师以《刻度尺和长度》一课为例，诠释学科实践在课堂中的实践，关注学生思维发展，做到“目标-学习-评价”一致性。最后周老师留下一个问题“如何将学科实践课程化、项目化？”，引发全组老师的共同思考。
本次教研组活动老师们就如何在课堂教学中更好地落实“双新”精神，开展学科实践，做了进一步的学习和反思。理科综合组全体教师积极主动、反思实践认真学习“双新”，表达出改变教学行为，优化课堂教学的决心。
撰稿：顾成云
摄影：宋骥顺
编辑：唐卫锋
审核：王爱华、赵茜
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