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奖项

姓名

学科

案例

一等奖

陈旭丽

数学

微技术案例

二等奖

胡燕君

地理

基于认知基础促进道德发展——以“环境污染及其防治”教学片断为例

朱梅

语文

以读引写，读后仿写——“仿写”在作文教学中的案例研究

王静

英语

“白板”促交流改进促转型——英语写作教学中的微技术案例

葛亮

物理

“阶梯式教学评价”在初中物理教学中的尝试

三等奖

孙丽凤

英语

基于教学线索重置的课堂“微技术”，提升英语写作能力的案例研究

王必成

化学

例谈初中化学教学中的“以学定教”

段筱静

物理

阶梯式教学评价的微技术

袁素云

科学

大胆假设，小心取证——《运动与健康》育人价值案例

宁颖

信息

基于“学习脚手架”的“先学”