2017年6月2日，备受期待的“西校文科高级教师微报告”活动在2号楼底楼的多功能厅举行。本次活动中，由来自于学校文科组的五位高级教师针对自己的日常教学，进行了微报告。我们齐聚一堂，聆听着这场智者的交流盛宴。
首先出场的是地理高级教师，魏润华老师。坚持与时俱进、不断学习、勇于创新的魏老师在自己的日常教学中，积极引入了“电子书包”的多媒体教学工具。并且，她也主张转变教师的教学方式和学生的学习方式来提高课堂的教学效率。在《时区与区时》的课堂教学中，她以地理微视频作为平台实践“先学后教”的教学理念，她认为微视频可以为学生学习提供先学后教的辅助材料，并且学生可以更好得开展主动学习的活动。
紧随其后的是心理高级教师，黄雪丹书记。她以视频《最强大脑—周伟》和《化妆师教你画眉毛》拉开了微报告的序幕，看似截然不同、毫无关联的两段视频瞬间吸引了我们广大听众的视线。周伟和化妆师的故事说明人类智能是多元化而非单一的，每个人都有着自己不同的潜能。因为，黄书记提出：广大教师应该为多元智能而教，并且通过多元智能来教。她提倡，我们应树立新的学生观、评价观、教学观。
第三位出场的同样是心理高级教师，胡晨老师。她的微报告主题是《职业教师生涯背景下的心理调适》。胡老师以自己儿子和一位心理特级教师的对话，引出了心理学的意义，胡老师的微报告基于活生生的生活实例，让我们听众感觉很亲切。在报告中，胡老师提出了四种不同的生涯观。发展论（该做啥就做啥）、持质论（有啥做啥）、建构论（你想啥就是啥）、适应论（你做啥就是啥）。最后，胡老师自创一首小诗，感恩与西校在一起的这十年。
富有诗意的语文高级教师—吴莲老师第四个出场。在日常教学中，虽为高级教师，可是吴老师一直在改进自己的教学，不断提升自己的教学艺术。她说道：“比起以前，我现在教诗词的时候，会更主动地解读诗人的诗词，会更多地去翻阅这位诗人不同阶段的诗作，来更好得了解诗人的背景，从而最佳地理解诗作的背景，这就是我进行诗词教学的微技术”。吴老师以柔美的嗓音缓缓道来自己对李清照诗词的解读。她提倡对诗人的诗词解读需要做到横、纵的比较，既诗词创作时的时代背景和诗人的人生经历背景，要将纵横整合才能更好的品出诗词的味道。
最后一位压轴出场的是英语高级教师赵春玲老师。朴实无华的赵老师以《浅析初中英语课堂提问技巧》为题开展了自己的微报告。作为英语资深老教师，赵老师字字珠玑，直中英语课堂教学的要害，用自己的课堂实例，真实得论证了自己的看法，验证了自己的理论。她认为课堂提问应该要有价值性和启发性、要基于学生的认知水平、提问需要把握好时间和时机、注重课堂提问的多样性和实效性、需要因材施问、同时还要突出学生的主体原则。
整场智慧盛宴持续了将近两个小时，正所谓：研究，让教育更智慧；学习，让教育走更远。作为聆听者的我们，受益匪浅，感谢这5位资深高级教师的经验交流分享，为我们的教学提供了更多的思路，我们将踏着他们走来的道路不断继续前行。就像赵春玲老师所说的：“在教学中，我们一直在路上”。
撰稿：孙丽凤
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