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班主任：

“教育的责任与艺术”讨论话题

话题由来：阅读第19卷 p.34《代替惩罚的七个技巧》一文

参考内容：对孩子的不良行为是否要进行惩罚

家长：我的所思作为

在教育孩子的问题上，家长对孩子的不良行为是否要进行惩罚，是一个绕不过去的问题，许多家长也常常为这个问题而烦恼。看了《代替惩罚的七个技巧》这篇文章后深受启发。

    我觉得，这篇文章最大的亮点是突出了尊重孩子的先进教育理念。这与大多数家长“以我为主”的教育理念完全不同。无论采取什么技巧，基本上是站在孩子怎样心悦诚服地接受家长的提出的办法，如碰到孩子犯错误的时候，家长怎样充分考虑孩子的自尊心，与孩子一起坐下来讨论问题，倾听孩子的想法、感受和需求等等，而不是居高临下命令或斥责孩子。这种教育与被教育的关系完全是平等的，教育的方式是循循善诱的引导式的，教育效果也是比较理想的。这种方法是值得做家长的认真思考和学习实践。

   也许本人的对孩子的教育理念比较陈旧，我觉得对孩子的不良行为或犯错误仅仅靠循循善诱和引导是不够的，还应当让孩子承担相应的后果和责任，让孩子从接受教训，避免再犯类似错误，必要的惩罚也是一种有效的方法。

对一些原则性的问题，家长可以与孩子一同商量后立一个“家规”，如果违反“家规”将进行合理的惩罚，事先把后果告诉孩子，能够使孩子明白行为和后果的关系，同时也可以教会他什么是责任--承担这个后果就是他的责任。对一些习惯性的问题，可以通过让他失去某些特别待遇，比如取消看动画片、减少玩电脑游戏时间等等。对一些要让孩子事先认识到做某种事情必须承担后果，也可以采取“事不过三”处罚方式，第一次明确提出，第二次明确警告，第三次实施预先警告的那个处罚。这样做能够起到警示作用。

如果说前面的一种代替惩罚的教育方法是正面的做法的话，后面一种采取必要的惩罚是方面教育的方法的话，我觉得把正反两种方法结合起来比较有效。以上是个人一家之言，仅供参考。