我该如何正确引导孩子的学习

上海实验学校西校八（1）班 倪润祺家长

   本月的家长作业主题是“指导不爱学习的孩子需要有正确的方法，您知道有什么方法适合您的孩子吗？”。这个主题让我不禁思考，我的孩子对待学习的态度是怎样的，她是属于不爱学习的那类孩子吗？好像是，又好像不是，因为她对于自己感兴趣和能够胜任的科目是不用我说都会去主动学习的，但是对于重复性较高或者有些困难需要去克服的就没那么乐于学习了。看来，我需要因势利导，随机应变地指导她的学习才行。

   记得有位教育学家曾经说过：兴趣是学习最大的动力。因此，要让孩子能够主动学习且学而不倦，必须要让她能乐在其中。记得暑假里我让她参加了一个为期一周的自主学习夏令营，在那里，老师采用边教边用的方式，教了些做项目研究的知识，然后再通过组队完成一项从选题到采集数据再到形成报告，最终简报展示的项目。这种方式令她学得轻松又有实效，所以，我会尽其所能提供一个她乐于学习的平台。

   当然，现实中免不了有应试教育，有很多是需要反复操练和记忆的内容，无法做到让她都感兴趣。那我就只能通过鼓励和调动她的进取心来指导她的学习了。我的孩子比较喜欢当“小老师”，所以有时她有不懂的问题问我，我并不立即给她答案，而是“示弱”，与她一起探讨，引导她去独立思考并“教会”我，这样虽然会花较多时间，效率比较低，但能使她记忆更加深刻，知识点掌握得更牢固，从长远来看还是有利的。

   学习的过程是个循序渐进的过程，每个孩子的领悟力和成长速度都不同。我现在已经认识到自己孩子的特点，所以并不要求她“快学习”，而是希望她能保持一颗爱学乐学之心，能够不畏困难时刻超越自己。从某种意义上来说，现在的学习应该是她自己的事情，我能做的并非指导而是引导，希望这样做能使她在自主学习之路上走得更稳更远。

学习一定有法

彩神V在线登录 八（1）王佳蔚

每个孩子都会摸索出属于自己的学习方法，并稳固下来，形成自己的学习风格。这些学习方法很难自己表述出来，能表述的也多是外显的行为，类似我自己是怎样做的。

1、作业

作业是老师巩固学生学习知识的一个有效的课后任务，使刚学的内容不会随时间而淡忘。艾宾浩斯遗忘曲线的一个规律就是及时复习，在学习后的最初阶段遗忘的速率会很大，及时复习很重要。

王佳蔚每天放学后都是第一时间来完成作业，这个习惯在小学阶段就已经养成。有时作业多，也会很晚才睡觉。

双休日的作业是分配在两天内完成的，除非其中有一天出去玩，会集中在一天来完成。

寒暑假的作业很难按老师的计划每天都写一些，因为每个寒暑假我们家里都带孩子到处逛，也不想让孩子带着作业。今年暑假，王佳蔚没有完成语文作业，被老师罚了很多，她又不敢应付，结果每天都挤占其他作业时间和精力来完成。

2、预习

家里购置了主课的教材辅助学习资料，但很难做预习，因为作业量比较大，预习的时间不足，很多时候这些教辅资料成了复习资料了。

我相信预习的作用是很大的，但这需要一定的条件。比如，学在老师的前面。我曾经和孩子说过这样做，但她不同意，认为会被老师批评的，我真不清楚她担心什么。估计到高中的时候应该可以使用这个策略了。

3、上课

由于班级内传言他们班级上课时比较混乱，打乱老师的讲课节奏，稀释上课内容。这我很担心，每次都从不同侧面了解王佳蔚的上课情况，感觉她做的很好。能够认真听课，并积极做出响应，也很少参与别的同学类似起哄的事情。

在这3个环节中，核心是积极投入，重复演练，逐步形成一种习惯。影响孩子在校学习的因素很多，我们家庭能控制的就是让孩子形成稳定的学习心境，按照她自己的节奏来完成学习任务。

读“解决不爱学习的七大兵法”有感

彩神V在线登录  八（1）班  李晓颖家长  艾玉珍

　　对于一个家长来说，孩子不爱学习是一个大问题，作为父母应该去考虑孩子为什么会养成这样的习惯。

　　可能每一位家长都有过切身体会，如果让孩子看到喜爱读书、认真工作，他们也会模仿父母，正所谓“润物细无声”，孩子学习的自觉性就会加强。但如果在孩子学习的时候，家长在看电视或上网打游戏，孩子的注意力就容易被分散，在学习之余，他们也会花费很多精力在电视或游戏上。作为父母，我们有责任为孩子营造一个良好的学习氛围，潜移默化地影响他们，帮助他们养成良好的学习习惯，这将会让孩子终身收益。

　　我平时经常抱怨孩子怎么这么不爱学习，好像就是给我们学的一样，学习成绩不好，让孩子深感压力，也是很多父母最大的烦恼，作为家长应当给孩子灌输责任意识，要让孩子明白，学习知识是自己的事情，是为了将来在社会上更好的生存。

　　孩子经常会问我:“妈妈，我要是考试考不好你会打我吗？”每当听到这句话时，心中多少都会有些不悦，还经常会反问她：“干嘛？就怕我打你是吧！”我从中感觉到，现在的孩子大多都不是自愿喜欢学习的，每当他们考的不好了，第一感到不开心并不是因为自己考差了，而是因为考差了要被爸爸妈妈，这才不开心。

　　现在有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又是孩子的天性，如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在这种状态下学习，他们便会产生厌学情绪，要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清孩子产生厌学的原因，才能对症下药，让孩子快乐学习。

　　了解孩子不爱学习的原因后要让她体验到成功的快乐，孩子很在意别人对自己的评价，也是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说她笨，她就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举的完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归纳为孩子不聪明，家长可以从学习态度（是否认真）、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。

　　在辅导孩子学习时，不要代替孩子学习、养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，教孩子如何查工具书、如何获得自己想要的资料等。总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、好学，需要家长循循善诱，耐心指点。让我们一起加油吧！

“指导不爱学习的孩子需要有正确的方法，您知道有什么方法适合您的孩子？”

八（1）班李妍家长

     老师给了这个题目，让家长发表一些言论。其实我一看到这个题目，我心里就有一些不快，这是在给孩子贴标了一个负能量的标签，想问一下家长和老师，您们爱学习吗？或许我有一些过激。现在孩子已经14岁了，许多道理他们比我们更清楚，他们正处在青春期，正在形成自己独立的人格，他们要求自我和独立，我们的一些处理方式，可能只有起到反作用。

     我女儿今年也14岁了，其实我也迷茫、伤心、愤怒、自责…，反正一般父母该有的我也都有，我很无奈，不知该怎么办。刚巧前一阵听了一位资深心理老师的课，对我的触动很大，其实该修炼的是我们父母。

分享一个“超限效应”，在家庭中会时常发生。当孩子不用心而没考好时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦最后反感讨厌。被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。因为孩子一旦受到批评，总需要一段时间才能恢复心理平衡，受到重复批评时，他心里会嘀咕：“怎么老这样对我？”孩子挨批评的心情就无法复归平静，反抗心理就高亢起来。可见，家长对孩子的批评不能超过限度，应对孩子“犯一次错，只批评一次”。

 为孩子贴标签，我们需要正能量的标签。每一个孩子，都想把学习学好，每次考试都想考好，所以我们要给孩子贴一个光辉灿烂的标签，每一天都让孩子在父母的欣赏眼光中成长。每一个孩子都是独特的，学习不是孩子的唯一，在一个宽松和快乐的环境中，还怕孩子长不好吗。你认为你孩子是爱学习的孩子，是个勤奋的孩子，他一定就会是的。其实还有很多，我也不一一分享。

通过这次的学习，我也反思，也在不断的修正我的行为。例如，女儿这次数学考试挂科了，其实我内心也很生气，但反过来想，她肯定也很不开心，我平息了自己的情绪，和她一起看了卷子，分析了考试失利的原因，得出结论，这次不应考砸，基础题目不应该失分，是学习不踏实，女儿很诚恳的接受。还有这次语文作业没完成，老师让罚抄5遍，女儿一回家就抱怨老师怎么让抄这么多，一脸的沮丧。我听了，笑了笑，我讲太好了，5遍一写，以后考到这题目，我宝贝闭着眼睛都能答出来。在抄写时，女儿讲太多了，写草一写会快一些，我讲我女儿抄写这么认真，太好了，结果她认认真真的抄了两大张，写好后还很高兴的拿给我看，我讲写得这么认真，下次考到这题目一定对答如流，太感谢老师了，女儿有些不好意思的笑了笑。

每一个父母都是最爱自己的孩子的，期望自己的孩子是最好的，最优秀，但你是最好的家长吗，你是最优秀的家长吗？其实我们都不是，我们都不是，为什么要对孩子有那么多的要求呢？我们父母要不断的修正自己，提升自己，和孩子共同成长。我们要淡化孩子的负面能量，给予积极正面的能量。在家中营造快乐的环境，积极向上的环境，还怕孩子不爱学习。

指导不爱学习的孩子需要有正确的方法，您知道有什么方法适合您的孩子吗？

八（1）班    8110  戎佳怡家长

“孩子不听话、非常叛逆；孩子不爱学习、做事懒散；过早恋爱，网瘾、撒谎成性……”，所有父母一样，被这些无休无止的问题所困扰。孩子出现的各种问题根源在哪里，为什么孩子不爱学习，总是问题不断呢？我认为首先要了解孩子的兴趣爱好，每个孩子都他们自己的特长，如果能发挥他的特长，让孩子建立起自信心，也就能提高学习的主动性了。我知道我适合我的孩子的方法如下：

1、尊重孩子的兴趣。

现在很多家长从小孩一入学开始，就千方百计想孩子学得好，懂得多，所以家长把孩子的双休日，节假日都安排得满满的。家长就不顾及孩子的感受，使孩子学得非常辛苦、吃力，不想学，试问孩子又怎能学得好呢？所以我们做父母的责任，并不在于强迫孩子学什么，而是应该多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事。例如，有些孩子喜欢动手操作，搞一些小制作。而家长就认为这与学习无关，就加以阻止，限制他们，不准他们做。其实，孩子在制作的过程中也需要动脑，不懂的时候，他们就去查阅有关的资料和书籍，这就是学习的过程，这样的学习孩子还会学得自觉、开心，况且在这样的活动中，不仅使孩子的思维能力得到发展，又能提高他们的动手操作能力。家长不但不应该阻止他们做，还要根据孩子的这个兴趣特点，为他们提供有关的书籍，创造机会让孩子参加一些有益的活动和比赛。

2、要培养孩子的兴趣，还要多让孩子体验到成功的喜悦。

因为成功是最足使孩子感到满足，并愿意继续学习的一种动力。孩子一旦获得成功， 就感到满足，并愿意继续学下去。因此，家长应该鼓励、引导孩子，让他们体验到成功的喜悦。大家都知道，十个手指有长短，每个孩子的智力、接受能力有所不同，家长应该全面去了解自己的孩子，根据自己孩子的具体情况为他们去制定一些容易达到的小目标，这样可以使孩子觉得能够做到，他就有信心，有动力去做，就会获得成功。当他体现到成功的乐趣时，就会有兴趣，有信心去实现下一个目标。随着一个个小目标的实现，孩子就不断取得进步。

3、家长的教育方式与孩子的学习兴趣有着密切的关系。

有的家长经常向老师反映到孩子在家做作业速度慢，十几分钟的作业他都要1个小时才能做完；有的家长讲到自己的孩子经常做作业做到十一、二点，不知如何是好？当老师问及孩子在家怎样做作业的时候，有的讲孩子一边做作业一边看电视，有的讲孩子一边玩一边做作业，有的讲孩子一边做作业一边听大人讲话等等。这些原因都是造成孩子作业速度慢的因素。由于外界干扰大，孩子的精神难以集中。大家都知道，孩子对外界刺激反应特别敏感。无论什么原因，我们家长都必须消除可能影响孩子完成作业的干扰原因，给孩子一个比较安静的环境去学习。

4、学习过程养成好的学习习惯

 以学为先，一旦打开书本，做到电视不看、电话不接、零食不吃。精力高度集中，有一种投入其中、自得其乐的状态。勇于提问，，在学习的过程中，把没有弄懂的问题通过提问，通过爱问，达到深入研究，仔细体会的目的。善做笔记，     一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，记下老师补充的东西，老师在课堂上强调的重点，课本上没有的东西。勤于思考，通过思考，抓住各知识点之间的内在联系。自我调整， 不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。一旦在学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时，就暂时停止学习，一个人静静地思索，进行心态的调整，不断地在告诫自己——“宁可不打仗，绝不打乱仗”。  与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达；珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。

給孩子独立思考解决问题的能力

八（2）班    陆玮懿 家长      陆斌

21世纪的家庭教育有一个最突出的问题是独生子女多，且父母都是独生子女的也不在少数。家庭生活教育往往由祖辈来担当，父母工作压力大比较繁忙在孩子的陪伴教育中比较缺失。

几个大人围着一个孩子转有如众星捧月，吃饭碗端给孩子，在水果削成块给孩子，不让孩子做任何家务，孩子被过度保护着，有什问题都由长辈为其解决。孩子最常说的一句话：“爸爸，我该怎么办。妈妈，我该怎么做。”特别是祖辈往往经不住孩子的“软语”为其代劳，孩子很大了还担心晚上是否会踢被子，孩子招呼一声现成的东西就会端到他面前。是有这样的孩子养成较大的依赖性，遇事不会自己想办法思考解决问题是，看似对孩子照顾得很周到，其实对孩子今后的成长成才埋伏着较大的危机。

孩子是有独立的人格的个体，他今后的工作生活是要靠自己走的，给孩子独立思考的能力吧，相信她会做得很好。做家长的只能给于参考建义，有名话说蹲下身子和孩子说话。当你的眼睛注视着她，聆听她的想法，重视她的决定，你会发现孩子其实很“强大”，她们有自己独立的想法，你用不着太多的干预。平等的对待她会有意想不到的收获，

我记得有一件事发生在我的孩子身上印象特别深。我的女儿八岁那年，我和我母亲妹妹带女儿去七宝古镇游玩，回家的途中由于我的疏忽，母亲和女儿乘一辆公车先走了。而我和妹妹没搭上同一辆车在后面望不到她们的身影着急的不行。我知道因为我刚搬了新家，母亲还没记得我家的小区门牌地址。她年岁也有一些了第一次到七宝来根本不熟悉周围的环境和我们走散了一定会很着急，母亲又没带手机。正在我们的担心中，突然听到我的手机响了传来女儿稚嫩的声音：“妈妈，我和外婆在某某车站等你们，我借了一个叔叔的手机在跟你谈话，你坐车到某某站就会看到我们。”我一听马上舒了一口气和妹妹坐了一部车不停地张望着车窗外寻找着她俩的身影。果不其然看到了母亲和女儿的身影。母亲看到我一下子抓住我的手，她的脸上还写着刚才经受的惊怕让我很是内疚。她对我说：“我不认识这地方根本不知道要去哪儿哪里该下车，也没手机急得快要哭了，还好外孙女安慰我对我说外婆别担心还有我呢，她想办法找了一个好心的先生讲明了情况借了手机联络到我们才得以团聚。”　我心里这时真得很感激我的小女儿，她小小年纪不慌张能够想个办法解决问题而不是手足无措的哭泣，这让我觉得我女儿是有“脑子”的让我宽慰了不少。

我常常想让我的孩子能够在困难中自己发现问题，寻找症结并且解决它同，而我只是一个静静的“旁观者”，注视着她的动向，并适时得给出一些建议。这样我的孩子会养成一种习惯并且在今后的人生中能够经受挫折成为一个独立果敢的人。

当老师误会孩子时

八（2）班刘思源家长许铸

近年来，我们做家长的在孩子们身上花费精力财力最大的莫过于教育。家长们与学校老师的沟通一般问题不大，当老师误会孩子时，作为家长，应该怎么引导孩子应对与老师沟通呢？读了〈〈不输在家庭教育上〉〉这本书后，四种与老师的沟通技巧非常值得我们学习。诚然，老师也是人，也会有误会学生的时候，家长应该引导孩子在尊重老师的前提下，学会维护自己的“合法”权益，不要害怕或担心这会令老师不悦，当然，提醒老师的方式方法需要讲究：

一、开门见山法。这需要孩子有胆量，敢于在关键时刻表达自己的想法。譬如，当老师认定孩子说谎时，告诉孩子不妨直截了当地说：“老师，我说的句句都是实话，请您想相信我。”开门见山的好处是一针见血，老师能够即使意识到自己的错误，但这种方法也有一定风险和副作用，往往会令老师难堪，下不了台，激化矛盾。因此，此法比较适用于只有老师一个人在场的情况。

二、迂回法。这不失为一种较稳妥的应对方法。例如老师误以为孩子抄了同学的作业，开门见山法可能会使正在气头上的老师认为孩子有顶嘴之嫌，辩解不成，反而错上加错。此时,告诉孩子不妨采取迂回法，等到老师气消时再对老师说：“老师，我知道您是为我好，抄作业不对，但这作业真是我自己写的，不信您可以出题考我。”当然，这种方法要想取得成功，还需要掌握一些说话的技巧，婉转的表达方式更能让老师易于接受，并反思自己的行，因此在公共场合，不妨使用迂回法。

三、默认法。让孩子理解，有些鸡毛蒜皮的小事，如果被老师误会了，也用不着跟老师一味的争辩，否则就算老师发现误会了孩子，也会觉得孩子过于吹毛求疵、小题大做。反而会影响老师对孩子的评价。因此，适当地使用默认法，可以使孩子在老师眼中的形象变得更好。

四、不承认法。如果在较为重大的问题上，老师误会了孩子，那么要让孩子明白，他可以沉默，可以迂回，甚至可以直接了当地指出，但就是不能承认。不能把自己推到“被告席”上,这样不但不能真正解决问题，反而造成更多困扰。

最重要的是，我们做家长的平时应多给孩子打打预防针，如果与老师发生误会，不妨采取以上方法，或许可以“化险为夷”。在生活中多锻炼孩子灵活处理问题的能力，学会与老师进行沟通，取得“双赢”。

如何教育不爱学习的孩子

八（3）班   秦欧铖家长

孩子不爱学习不一定是智力差所致。家长对孩子学习态度不正确、对孩子的学习指导不当、孩了本身早年养成的不良学习态度和习惯都是原因。其中，家长对孩子的学习态度不正确包括对他们的期望过高、没有提供适当的学习环境、只注重考试分数、波浪式关心或甚至放任不管等。孩子早年养成的不良学习态度和习惯对孩子学习的影响最大，因为这将直接关系他们后天的学习态度。一般而言，磨蹭、依赖、侥幸和缺乏毅力等都是不良的习惯，家长应加以关注，不让孩子染上这些恶习。

  另外。孩子不爱学习的一个重要原因是因为成绩不好，使他们失去了学习的信心及兴趣。为此，家长首要的任务是设法激发孩子的学习动机。动机来源于需要，在学习的过程中，孩子会有3种需要，包括兴趣、成就感及受到赞赏。当孩子具备甚至于获得满足需求后，就会对学习产生好感，然后逐渐爱上学习。

在面对不爱学习的孩子时，家长切忌采取操之过急的方法，诸如责骂、鞭打等，以免弄巧成拙，增加孩子对学习的厌恶感。很多家长在面对孩子不爱学习的问题时，总是先将孩子责备或打骂一顿，而丝毫没有思考为何孩子会出现这样的情形，或协助他们培养学习兴趣，这是很遗憾的事，因为很多后天可以栽培的孩子就在这样的情况下，成了无法上进的一群。

家长应不时给予孩子鼓励、奖赏，通过sp;孩子会有3种需要，包括兴趣、成就感及受到赞赏。当孩子具备甚至于获得满足需求后，就会对学习产生好感，然后逐渐爱上学习。

赏罚分明的方式让孩子丁解及改正他们的过错。需要强调的是，遇上孩子学习不好、不爱学习时，家长不应只抓分数，而要抓意识，从根上找原因，一人一把锁，针对孩子的问题设法解决。考试只是评估孩子的学习程度，即使不理想也不必过于紧张。

我认为,您首先要了解您的孩子,注意和自己的孩子沟通,许多的问题不是在孩子身上,而是在家长的身上,现在我国的教育体制也不断的在完善,学习要注意引起孩子的兴趣.兴趣是最好的老师!还有,希望做为家长的您能从孩子身上找到自己孩子的优点,孩子还是需要被肯定的.特别是年龄步入小学,中学的孩子们,这是他们的心里需求!家长不要逼孩子太紧,,也不能放任自由。

在家庭教育问题的探讨中我发现，家长越来越关心孩子的成长，望子成龙心切，把自己一生的希望都寄托在孩子身上。可是，方法却不太妥当，导致孩子不爱学习归结起来有这么几个方面的问题。

1、互相抱怨

孩子出了问题，丈夫抱怨妻子，妻子抱怨丈夫。家长抱怨老师、老师抱怨家长，甚至抱怨孩子。

心理学中有个归因理论，心理学家发现，人们在给问题归结原因时一般规律是这样的：事情办的漂亮，归因自己聪明能干有水平；出了问题，归因他人不好或环境有问题。

那么，孩子出了问题到底是谁的责任？大家都知道，孩子丢到狼群中八年后变成狼孩。其实，没有不好的孩子，只有不合格的家长。没有不好的学生，只有不称职的老师。

但是，我们做为家长，是不是可以想一想，为什么在同样的社会背景，同一个教育体制，同一所学校，同一个班级，同样的任课老师，而只有家庭背景不同的情况下，成绩却是有排第一的有排50名的？我们做家长的是不是应该反省一下我们家长的责任呢？

无数实例证明：父母是决定孩子命运最重要的人。

当我们能抱着"孩子教育，我的责任。我改变了，孩子一定会改变。"的态度去思考，你会发现问题好解决了。你可以自己掌控局面。如果你认为问题出在老师或孩子身上，你会感到生气和无可奈何。因此，有人说，问题留给愚蠢的人去抱怨，而由聪明的人找方法去解决。

2、限制性信息太多

我们发现，家长对孩子用的最多的字是"不"字。比如：不能，不行，不许、不可以、不应该等命令语言。这些带"不"字的命令好象许多条条框框在禁锢着孩子的思想和行为。一个人字，外边加一个框子是什么字？是囚徒的囚字，别以为孩子愿意做皇帝，根据调查初中学生中有34%的学生想离家出走。两个初一男生扒火车离家出走，一周后，身上的钱花光了。当父母找到他们时，以为他们一定很想家，没想到，他们说如果捡到能卖的东西，还不想回家。中学生有了自己的思想，不再象木偶一样任人摆布，他们要求被尊重。

我替孩子说句公道话，我们大人有时真的很不讲道理，平时我们不给孩子锻炼、思考和选择的机会，孩子没有得到锻炼。遇到事情的时候，我们大人又说孩子这不行，那不对。仔细想想看，为什么现在的孩子能力差？因为没有锻炼机会。

因此，我呼吁亲爱的家长朋友，对孩子要宽容，给孩子尝试犯错误的机会，也给孩子尝试成功的体验。给孩子独立思考、独立选择的机会，让他们自己成长。而不要过分的限制他们。

  3、产生逆反心理的三个因素：说教、唠叨、比较

有些家长问，为什么孩子跟母亲作对？让他向东他偏向西？因为他已经产生逆反心理。

有的母亲，一件小事唠叨每完没了，上纲上线，引古论今。还有的母亲把以前的错误都翻腾出来，然后给孩子贴上负标签，你怎么那么笨？你这辈子算是没出息了……这样做是在强化错误、强化负面信息。

唠叨说教不如去做，喊破嗓子不如做出样子。说一千道一万，不如以身示范，己所不欲勿施于人，自己做不到不要要求孩子。比如看电视，不让孩子看，首先大人要作出表率。

  另外，孩子最反感的就是父母总是拿别人与他比较。你看人家……

一个孩子在报纸上发表文章说，不要再拿我与别人比，我一点信心都没有了。

4、四过分：过分的爱、过分的关照、过分的干涉、过分的严厉

过分的爱，已经使这一代不懂得什么叫做爱，什么是关心，什么是感谢。

过分的关照，使孩子失去了独立生存能力，能干的母亲培养出不能干的孩子。

郑板桥临死的时候，让儿子给他做馒头。并给儿子留下一句话：淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠父母不算是好汉。值得我们借鉴。

过分的干涉，使得孩子无所适从。

  过分的严厉，使得孩子的人格扭曲。不知道我们是否说过类似这样的话："你再踢球就打断你的腿！你真笨你怎么不如人家？人家考试能考前三名，你为什么不能？期末考不到前十名我就打断你的腿。反正你是我生的，打死了也没关系……"

这话是被自己亲生儿子打死的母亲，在临死前对儿子说的话。正是这些话才使得徐力，一个17岁的好学生，拿起榔头砸向了母亲。

5、亲子关系错位

有些家庭的亲子关系是主仆的关系、领导与被领导的关系、警察和犯人的关系、经济合伙人的关系……甚至把孩子当成私有财产。

  而比较适宜孩子成长的亲子关系应该是什么样的呢？我以为，父母应该是孩子的：人生导师、知心朋友和充电器。

6、缺少童心

孩子为什么不与你说心理话？因为许多朋友用量大人的尺子量孩子，认为这也不对那也不对。你不理解他，他当然不会和你说心理话。想一想如果我们10岁或17岁，我们会怎么做？

当我给中学生讲完课，十二三岁的孩子在反馈表上写到："屈老师，我以为这个世界上不会有人理解我们。"这样的话是不是该让我们大人反省一下我们的所作所为了？家长到底应该怎样对待孩子？家长的思维新区是什么？我以为，应该是孩子的心灵世界。

7、只问分数

家长最关心的是学习，是打多少分，我能理解。家长最头疼的就是孩子不爱学习。那么我们是不是要探讨一下：为什么孩子不爱学习？怎么样才能让孩子爱学习？答案很简单：因为学习有痛苦，所以不爱学习。如果学习有快乐，就爱学习。所以我们要探讨的是：如何使学习成为快乐的事情？

  我一个朋友的小孩跟我说：我妈说上句我马上知道她要说的下句，整天就那么几句话："你看人家孩子得了多少多少分，你看你，还不赶快去学习，别看电视了，快去写作业。打那么点分还好意思要踢足球？不行，告诉你，这个暑假那都不能去，在家给我乖乖的补课。"我都烦死了，她越说我越不爱学。

 经常有家长朋友跟我说，我儿子太懒，不爱学习。问我怎么办？我们看"懒"怎么写：心束负。心被束缚住了。我们要探讨的是如何把他的心调动起来。也就是激发学习动力。学习动力来自于：信念、目标、兴趣、爱好、好奇心、被承认、被赞赏、成功的体验、责任感等等。

  所以希望家长当好充电器的角色。让孩子有学习动力，学习热情。

  有些家长就问：充电器怎么当？怎么能调动学习积极性？许多教育学家和心理学家发现，大多数兴趣、爱好产生的原因是对某一事情的成就感，而成就感的产生源于被肯定、被欣赏。我想问一问？大家是不是经常用肯定和赞赏的口气对待孩子呢？

8、忽视品德教育和心理健康

有多大的胸怀做多大的事情。清华有一名高考状元，高三时，中午从来没有睡过午觉，他利用午睡时间作数学作业，为的是在下午自习时，同学问他问题时，不必让同学等待。他不但节省了同学的时间，同时也提高了自己的学习效率，并且锻炼了口才，扩展了解题思路。其实帮人等于帮自己。不但要培养孩子学习好，品德更要好。

现在的孩子不知道关心别人，自我中心，耐挫力差。这就是一点小事就会发生自杀或他杀的主要原因。

因此家长在培养孩子过程中千万不要忽视了做人的教育，比如，好习惯的培养和人格塑造等方面的内容。

温馨提示：

　　父母对厌学孩子的一些教育原则

　　1、可以与孩子分享父母工作或创业的酸甜苦辣，这也是促成孩子成长的重要手段。

　　2、要学会倾听孩子在学习上的苦恼，多替他分忧，多给他支持，而非轻易地下定义，说他笨或懒。特别是不能让他和其他亲戚家优秀的孩子比。

　　3、不要将父母过高的期望一直让孩子背着，否则一旦孩子挑不动了，会选择放弃。

　　4、和孩子说道理之前，一定要先和孩子建立平等尊重的信任关系，这样，孩子才会将父母当朋友，愿意听从父母的建议。做决定时多征求孩子的意见。

孩子不听父母的话，家长怎么办

八（3）班许泽楷家长

孩子在初中阶段是一个身体生长期和心理叛逆期的一个特殊时期，因此他们不会像小学生一样百依百顺听父母的指挥，而是以他们自己的思维，自己的想法来处事，这时他们往往不太听父母的话，甚至有时还能跟你唱反调，对着干。

我家的揩揩就是这样子，有时我叫他这样干，但他偏不这样干，当时我心里很火大，事后我就想，用什么办法即能让他听我的话又不使他产生逆反心理哪？想来想去，感到只能以理服人，，而千万不能以势压人，如有一次，放学后他一直在家看电视不去做作业，我提醒他几次，他都不理我，饭后我亲自来到他跟前，和气的和他说：“揩揩，时间不早了，你可以做作业了，你只要认真完成作业并仔细检查作业的正确率，只要时间有多余，我会安排时间让你看电视的，否则你电视不能安心看，作业也完成不了，到明天你怎么交作业呐？，你觉得妈妈的话有道理吗？”这时他觉得我说的话是对的，就这样自觉的开心的去做作业了，如果当时我采取以势压人的方法让他做作业，那么他心里一定会不服气，就算他勉强的听话做作业了，这个作业的质量也不会很高，效果也不会很好，因此我觉得平时要多与孩子沟通，交流思想感情，多知道些孩子的想法要求，这样才能让孩子从心底听你的话。

学会如何为人父母

八（4）班 束涵蔚家长

并不是每个人生来就会做父母，父母除了给孩子生命以外，就是要如何做好引导者。初生的孩子是一张白纸，父母如何让这张白纸呈现出美丽独特的画面，那么就该学习如何为人父母。

《不输在家庭教育上》这本书就很好的告诉父母如何面对和解决孩子成长中出现的各类问题。有一篇文章写道：每当孩子回到家，作为家长的第一句话是什么？是不是那句“作业写完了吗？”反思自己从孩子读书起，她回家的第一句话我都是这样说的“宝贝，我很想你，今天过得怎么样？”现在看来，正是这样一句简单而温馨的话带给孩子很大的安慰和爱抚，让她感受到学习只是生活的一部分，除了学习父母更关心她对生活的感受。为此，孩子也用自己的行动回报着父母的理解，学习上养成良好习惯的她不需要我们过多干涉和操心，并对自己有一定的要求，这其实是我们作为父母的一种收获。同时，我们也非常认同书中的家庭教育的理念，父母是孩子的榜样，在父母要求孩子这样那样的同时，有曾想过在我们的孩提时代，我们如此抱怨我们的父母如何不理解我们。换位思考，那么我们完全有理由让我们的孩子走出教育的误区，展现自我，而不是流水线上的一个合格产品。

其实在心平气和时，所有的教育理念都能被理解，关键是在心情浮躁或气急败坏时，依然能保持清醒的头脑去分析问题，坚持正确的教育理念，才是难能可贵的。所以做父母也是一个学习和成长的过程，让全天下的父母和孩子一起努力，才是一个家庭的成功。

《不输在家庭教育上》读后感

八（4）班   王嘉琪家长

看了《不输在家庭教育上》“不是作业出了问题是爱出了问题的”文章，我反思了一下，我回到家看见孩子的第一句话又是什么呢？“今天作业多吗？”是我必问的一句话。虽然并没催促她做作业，但言下之意孩子心里明白的很。

对照《家庭教育》一书上父母的表现，我应该被划入“没有爱的能力的父母”一方。但我有些委屈，我当然关心、爱护自己的孩子呀！但在孩子看来，我更在意的是学习成绩。成绩单是张晴雨表，分数好当然阳光灿烂，反之则是山雨欲来风满楼。

现在的社会竞争激烈，不输在起跑线上成了家长的座右铭。孩子自从上小学起，参加各类辅导班已成为必修课，分数也成为家长最关心的事了。所以每天盯着孩子完成作业，双休日、寒暑假参加课外辅导。每次考试后问分数、问排名是最重要的。即便这样，我们还是不停地要求孩子再学一点、再努力一点、再提高一点，望子成龙、望女成凤。和朋友、同事一谈到孩子，就是什么学校的，成绩好不好，参加什么辅导班。别人的孩子如果成绩优异，回家向孩子说教一番，比较一下是必定的。孩子就像一个陀螺，每天被我们抽打，不停地旋转。那孩子的感受呢？如书上所说换位思考一下，你每天回到家，还未休息，老公就问：“饭烧了吗？”你也会生气、抱怨，会有情绪。那孩子也会有脾气的呀！

回想我们小时候，放学了和同学一起做功课，做完功课一起打羽毛球、踢键子、跳皮筋，满弄堂都是孩子的笑声、叫声。现在小区里还听得见这样的声音吗？看到孩子压力这么大，也想让孩子放松一下，可是想到中考、高考，心肠又硬了起来。

我的女儿很乖，每天一回到家就是做作业，根本用不着我去催促。双休日、寒暑假也主动要求参加辅导班。就如书上所说“孩子不怕累，不怕苦，怕的是不被理解，不被真爱！”有时假期我们主动提出带她逛逛商场，或者去近郊玩玩，放松一下，她反而要求先完成作业，再安排游玩，更合理地安排时间。

孩子的心里是很明白的，你关心她，理解她，她会更懂事，更努力。不要太在意她的成绩，或者偶尔一次的小失误，帮助她，鼓励她，给她自信才是最重要的。只有当孩子飞得不累时，才能飞得更高。

捷尔任斯基曾说过一句话： 爱与罚对孩子起了什么作用?爱温暖人心，使他有力量，善良，富有同情心。爱是一切善良、崇高、坚强、温暖和光明事物的创造者。

我想以后回家的第一句话应该是：“宝贝，今天过得怎么样，累不累？”

指导不爱学习的孩子需要有正确的方法

八（5）班郑扬宇爸爸郑用海

孩子不爱学习怎么办？这是很多父母面对的一个烦恼。一些孩子，不仅不爱学习，而且厌学情绪严重。孩子不爱学习，更多的是因为学习不好，在学习上挫败的时候更多，所以对学习有排斥心理。所以，有什么好办法让孩子主动学习？关键在于找出孩子不爱学习，学习不好的原因来对症解决。家长对孩子学习态度不正确、对孩子的学习指导不当、孩子本身早年养成的不良学习态度和习惯都是原因。其中，家长对孩子学习态度不正确，包括对他们的期望过高、只注重考试分数、波浪式关心或甚至放任不管等方面……
　　另外，孩子学习不好的一个重要原因是因为成绩不好，使他们失去了学习的信心及兴趣。为此，家长首要的任务是设法激发孩子的学习动机。其实，孩子不是不爱学习，也不是对学习知识不感兴趣，如果父母本身是一个不会问人、不爱寻求答案的人，子女问人的经验一定不会丰富，向人发问也不会超过两个问题。所以“以身作则”真的很重要，而“以身作则”又应用在父母对“错”的反应上。

记得曾经有一次，儿子考了70分，当他把卷子递给我让我签名时，我想都没想就直接骂了他，这肯定使他的内心受到了严重的打击，以至于后来一段时间学习成绩一直下滑，可我们当时却没想到他拿到卷子时的失落，这样不经意的举动往往会导致学习动力下降

俗话说：“强扭的瓜不甜。”如果孩子已经产生了严重的厌学情绪，父母就要学会退而求其次，先给孩子一段时间