当老师误解孩子时，你有方法和老师交流吗
彩神V在线登录 八（1）班 11号 张玮家长张永
首先要尊重教师，和教师真诚沟通，了解自己孩子的缺点，耐心听取教师的叙述，要是自己孩子错了，让孩子亲自给老师诚恳道歉，认错，请求老师的原谅，家长感激教师，谢谢你对我们孩子的关心和教育，我孩子以后还靠你们好好教育，你放大胆子教育，我们家长不会干涉的。
请老师说一说事情的缘由，如果和自己的孩子说法有出入，可以说说自己的孩子是怎么理解老师的看法，然后请老师和自己一起对孩子解释清楚误会在哪里，如果问题是自己孩子误解了，可以适当让孩子道歉。相信是老师误解了，老师也会适当表示歉意。
学生在学校学习，有时会被老师误会，当真的出现这样的情况的时候，孩子不妨利用开门见山的方法。比如，一位老师认为孩子说了谎，家长可以告诉孩子直截了当地说：“老师，我说的都是实话，请你相信我。”
还可以采用迂回的方法。比如一位老师认为孩子抄了别的孩子的作业，此时孩子直接开门见山说没有抄作业会让老师更加地生气，针对这种情况，可以告诉孩子采取迂回法，等到老师气消了，在告诉老师，让老师了解情况。
孩子在学校学习，与老师很可能会产生一些误会，在此时家长在家庭教育的时候，就要给孩子打打预防针，这样才可以更好的解决问题。
师生在一起的时间长，出现误会的机会也多，一般情况下不是人身攻击，或者侮辱的言行和举动，既然是误会，只要找到那个老师，心平气和的吧事情说清楚就行，如果这个老师的脾气大一点，可以让别的老师先劝一劝。
或者可以给老师打个电话，心平气和地沟通，听老师讲，再把孩子的观点和你的观点说一下，看矛盾到底发生在什么地方？即使老师错了，也不要指出，要感激老师对你孩子的关心，相信老师会理解我们作为家长的做法的！相信你们经过沟通，会加深了解，取得共识，共同把孩子教育好！
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彩神V在线登录 八（1）班 陈佩瑜家长陈学其
人活在世界上，总是要遇见许多挫折的。当然，在这千千万万个挫折中，误会，占了25%。在孩子成长的道路上，也会遇到误会，比如被我误会是她弄坏了衣服，是她打碎了花瓶。但是，比起这个，也许老师的误会对孩子的伤害更大。
虽然这种案例很多，但从来没发生在我家小孩的身上。这点我是很值得庆幸的。这种案例，其实也是很多的。
比如我们看到过的，孩子没有犯错，但却被老师冤枉了。明明孩子没有拿班级伙的钱，但是，却因为确认是他拿的而当众批评又撤职。但我想问了，既然你相信他让他当课代表，那么为什么又因为少了一点钱而那么不信任他呢？
所以说，不仅是人与人之间的信任很重要，师生之间也很重要。
对于这个例子，是很典型的。而孩子只是因为感觉少钱收错了对不起信任他的老师，才又补上去了，为什么不调查清楚就那么随意的就宣布他是小偷呢？
如果，我只是说如果，我是这位孩子的家长，那么我一定会先责问老师。当然，在责问老师之前，我一定先把事情的真相先调查清楚，反复和孩子对质。之后，确认确实是老师误会孩子时，我会有点毫不客气地去质问老师，问他为什么不调查好真相后就立马冤枉我家的孩子？这点是不对的。如果你的管理能力全校第一，但领导却冤枉你学生人品差使一个道理。你也不会相信的。将心比心，我家的孩子平时是从不说谎，但你作为老师突然告诉作为家长的我你觉得我会连思考都没有就默认自己的孩子品格差么……
所以，有话好好讲，事实就是事实。在老师去评价任何一个学生的时候，都应该经过三思。没错，在历届班主任下来，从来没发生过这种情况，我也是很欣慰的……
信任啊，本来就是互相的。
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彩神V在线登录 八（3）班 刘沛祺家长
不论是孩子上学还是我们在社会生活工作中，遇到被人误解甚至冤枉是经常的事情。遇到这个情况，我认为小的事情就过去了，叫时间去考验吧。遇到大的误解和冤枉，就要据理力争了。你孩子初一被老师冤枉，她和你说了，说明你们两代人之间处的不错。不然孩子是不和家长诉说委屈的。我认为你应该这样：一是正确对待老师的“留下来”，老师也不是捕风捉影，也是有根据的。只不过是老师没有调查清楚就轻易的做出的判断和结论。结果老师错了。你自己首先原谅老师。二是家长会回来后不要轻易告诉孩子的一切，尤其孩子受到批评时。现在你已经告诉她了，挽回吧。比如：你可以对孩子说“老师也是人，他也有判断错误的时候，我们每个人都会出现错误的。你是他的学生你不原谅他，你就小气了。我相信我女儿不是小气的孩子。”加油，祝你女儿学习进步，全家幸福。
我感觉还是换个角度去看待问题，首先先对老师怀疑孩子这件事表示可以理解，先顺从他的意思，这样有了一个谈话的好的开始，然后再慢慢对老师述说孩子最近在生活方面的改变，让老师从对家长的看法上对孩子的认识有所提高，最后就是让孩子好好表现，和老师或的话，我认为最好的方式就是给老师写信，毕竟老师很忙，再一点就是，老师既然可以那样对待孩子，而你找他谈，难免他会对你反感，所谓爱屋及乌，他对孩子有看法，当然对家长也会有点偏见，孩子是优秀的，这是没个家长对自己孩子的看法，因为孩子的很多优点是只有家长才长期的生活中发现的，但是，孩子在学校就属于老师看管，家长或孩子对老师有再大的意见，也没办法，没个人都有自己的爱好，所以家长和孩子就迎合以下老师，毕竟孩子的学业重要，我相信家长可以为了自己的孩子作出很多事，我也希望家长为不懂事的孩子多铺平一段前进的道路，让孩子全心全意投入学习当中。我也是个学生，我不知道我说的对不对，反正我妈妈是为我这样做的，而且也很有效。
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彩神V在线登录 八（3）班 杨士远家长
师者，传道授业解惑也。我想这句话每位家长都非常清楚，并且也知道其中的深刻内涵。既然老师是教学生明事理修品德学知识长本事的人，那我们做为家长就不能抱着怀疑的目光去面对老师，不能把社会上负面的评价强加给老师。老师不是神，也有做得不好的时候，作为家长要体谅老师。老师要面对是班的几十个学生，还要备课等，可能有的时候对学生的事情没有认真了解而产生误解，这并不可怕，学会如何沟通，一定会妥善处理好的。
首先家长如果要尊重老师，你就必须要肯定老师的辛苦和付出。不仅家长要这样做，同时还要引导孩子多想想老师每天教学的辛苦，让孩子学会尊重老师的付出。当孩子能体谅老师时，自然会对老师产生一种敬畏之感。当孩子懂得尊重老师的劳动之后，再引导孩子学会遵守课堂纪律，团结同学，热爱班集体，我想自然会让孩子慢慢学会如何做人。
让孩子从小就受利益保护，不教孩子参与公平竞争，孩子的综合能力何谈培养和提高呢？所以说这里家长们就要想想了，你可能是眼前走了捷径，孩子受到了照顾，但从长远来看，你是在害你的孩子，你是地道的不负责的家长！
老师也是一个个普普通通的人，教师只是他们的职业，就像我们的职业是父母一样。如果没有特殊情况，一位老师要和一个班的孩子相伴几年。在这几年里，老师不仅会教给孩子很多知识，还会关心孩子的身体健康，以及孩子的情绪变化，引导孩子们学会遵规守纪，懂文明讲礼貌等等。可以说在老师会在一个孩子身上付出很多辛苦和努力。做为家长们必须要理解老师所付出的一切，学会用感恩的心理面对老师。
我相信在所有的老师眼里，没有好学生和坏学生之分的，只是有时候恨铁不成钢！这个等孩子长大了就会明白的，老师辛苦啦。
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彩神V在线登录 八（4）班 冯若菲家长
在孩子小的时候，育儿杂志上就说到：孩子幼儿园放学回家后，父母应该问，今天在幼儿园开心吗？而不是问，今天你学了啥？所以，在孩子小的时候，放学后见到她，都会问，“今天你在幼儿园开心吗？有什么好玩的事情要告诉妈妈吗？”然后孩子就会把幼儿园发生的事情兴致盎然的都告诉你，这也成为一天中和孩子互动最开心的一刻。
后来，进了小学，低年级时，作业量不多，所以关心的重点还是放在她在学校开心不开心，午饭吃的怎么样等所谓杂事上。只是，到了高年级后，作业量猛增，要保证孩子的睡眠时间，就必须要抓紧时间完成作业。于是，慢慢的，回来后的第一声招呼就变成了“作业做好了吗？”
进入中学后，完成作业变成了一件非常重要的事情，并且孩子进入青春期，对父母的话不再言听计从的同时，还加入了叛逆的苗头。你越是关心作业，我越是不做。放学到家后，不再是先完成作业，而是先吃东西填饱肚子，再上网聊会儿天，等到父母到家后，才真正开始做作业。这样一来，10点半甚至11点半上床都是经常的事情。
看到《爱孩子，还是爱作业》这篇文章后，恍然大悟。一直以为自己是个开明的妈妈，但其实还是不合格。因为在孩子最需要爱的时候，我把关心重点放在了作业上，对她的精神需求没有给予重视和安抚。在孩子对作业出现抵抗情绪时，没有反思自己的行为，而且把责任都退到了孩子身上，是她处在青春叛逆期，事事与父母作对，不听话。
书中说到，“孩子不怕累，不怕苦，怕的就是不被理解，不被真爱！”细细想来，确实如此。小时候，孩子因为充分能感受到妈妈的爱，所以很温顺，很乖。进了中学后，学习的压力徒增，是最需要父母安慰和支持的时候，可是父母的关心重点放在了学习和作业上，孩子是为了应付而在做作业，所以成绩也就一直上不去。换位思考，自己做学生的时候，也是非常讨厌父母只关心作业和成绩。
所以从现在开始，关注孩子的精神需求，在她放学回来后，关心“累不累，饿了没，先休息一会儿！”而不是“你作业做好了吗？”
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彩神V在线登录 八（4）班 林俐家长
第二十二卷的不输在家庭教育上又发下来了，延续着一直以来的好品质，这次的文章也是篇篇精彩，每一篇都能让人找到自己的影子，都能让人深思，让我得到很多益处。特别是在读了《不是作业出了问题是爱出了问题》这篇文章后，我觉得这个标题就很精彩，一针见血！
的确，我想在很多家里，家长见到孩子也大都会注意问她一些学习上的问题，比如，作业做了吗，今天的作业多吗，你们考试了吗？等等等等。而我呢，见到孩子，一般第一句，是问她，今天怎么样，累不？今天有点热的吧？或别的，作业做了吗？这不是我的第一问题。而孩子回家，也是会休息一下，洗漱一下，或吃点什么，再练一下乐器，然后静下心来开始做作业。这当然有我全职在家的缘故，孩子回家时我都在家里，所以我不会像文章中这些，比孩子进家门晚的家长一样问同样问题，另一方面，我家孩子在做作业方面，还是挺自觉的，因为她很在乎老师的评价。但是她的问题是她比较不专心，比较磨，不怕时间晚，有时还会在聊天时，跟我讲，我班谁谁谁，晚上都一两点才睡，谁谁谁最喜欢熬夜了...,所以我就得不时的去看一下她,问问她,你现在做到哪儿啦,还有多少啊?有时看她作业多,就只能让她少点休息时间,多赶紧着点,因为我跟她讲,以她们现在的年龄,如果连八小时的睡眠都保证不了,那么不用到初三,她的身体就已经垮掉了,为了这个,我一直盯着她,她有时也会觉得很烦,在我问的时候,会有不耐烦的语气出现!而看到文章里列出来的四大条,我一一对照,也一一思考,我觉得换位思考是最好的一招.这个是我们家长经常应该警醒自己的,特别是孩子越来越大,她的思想越来越有自我意识,自尊心也越来越强.我们要做她的朋友，那么她还会愿意和我们沟通，和我们说说学校里的事。如果一味的强硬，一味的摆家长的“架子”，那么面对“强权”，他们这些新时代的零零后们，就会奋起反抗了^.^
我们要用爱去包容他们,用爱去融化她们.比如我家这位同学,一开学就天天做到十一点,甚至到十二点,这让我很讶异，也很难接受，这才初二，这才开学呢，现在就这么晚，以后怎么办？后来我发现,她每次都是以种种理由,打开了电脑,结果这个作业的速度就明显拉长了.而我如果坐在房间里看着她做作业,她又会显得非常反感.与是我分了两步走.第一步,告诉她,每天请把作业先做掉,如果有必须用电脑的,请放在最后统一做,而且电脑打开时间不能超过一小时,而晚上十点半之前.必须入睡,这点我将强制执行，不论她作业做完与否，否则她无法保证第二天的学习精力.说这话时，我的态度是非常强硬的，让她知道，这个问题没有余地。第二步,在聊天时,告诉她,种种睡眠不足的不良后果,比如体质下降,比如身高停滞,比如会变熊猫眼,比如会长痘痘……软硬兼施之下，现在她的作业速度明显提高，我也在会在她饭后，或者作业时间比较长的时候，问一下，她是否要休息一下。这样，我们的冲突就解决了。通过这个事例，也通过不输在家庭教育里的文章教导，我更加清楚的了解，对这个年纪的孩子的沟通方法：就是换位，就是以柔克刚。让我们用爱来包容孩子，而不是用爱来压迫孩子。多多换位思考一下，多想想，当年我这个年纪的时候是怎么想的，也许你就会觉得跟孩子的沟通不是那么困难了。
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彩神V在线登录 八（5）巴凤雪家长
读了《不输在家庭教育上》一书,使我受益匪浅。都说“只有不懂教育的家长,没有教育不好的孩子”,这一句话给我留下了最深刻的印象, 读了这本书,使我从中获到了许多启发。 首先,为孩子创造良好的家庭环境。家庭是孩子健康成长的第一个生活场所,是孩子最重要的生活基地,父母要努力创造一个适于孩子的环境,父母的一言一行都给孩子潜移默化的影响。因此，父母要善于给孩子做表率，要求孩子的自己首先要做到，这才真正具有教育的力量。如果孩子生活在和睦的家庭里，她的脸会反映出内心的欢喜，什么时候孩子都是轻松愉快的，与外人的接触也会落落大方，比如说我们家里孩子和我们就像朋友一样她在学校发生的有趣的事和烦恼都会回来告诉我们不会自己憋在心里给自己增加压力。相反，如果孩子生活的家庭中充满了打骂，猜忌，孩子小小的心灵会倍受创伤，孩子只会紧张，与人的交往也会出现严重的障碍，不愿意回家，因为家庭没有温暖，对于家长所教育话孩子也就会做一些抵御的想法爱听不听，从而有专家说 “家庭气氛和睦、常有笑声和家庭中的孩子，智商都比不和睦家庭的孩子要高”。所以, 为了孩子的健康、幸福，为了孩子的快乐生活环境，父母应给孩子一个充满欢笑与理解的幸福家庭。其次,培养孩子坚强的性格。性格是人的人性中最重要最显著的特征。
它不是与生俱来的，而是在生活中逐渐形成的。比如像《不输在家庭教育上》所说的例子：老师误会孩子都在所难免，更何况家长对于自己的孩子不会产生误解，就拿我来说，孩子在上七年级时被同学和老师评为班级的劳动委员，因为晚上要监督同学打扫好以后才能回家，所以回家的时间比上学期要晚一段时间，而这就让我开始怀疑她是不是再回来的路上一直在玩而导致她每次回来的时间比以前要晚。但在一次家长会上她的班主任向我证实了她说的是真的，并且还被评为班级的优秀班干部。
同时在误会情节的事情上我们应该鼓励她去向误会他她的人说明事情的真相而不是一味地在家里让她把事情告诉家长让家长来解决这一类的事情，应该让她在经历这些事情的告诉她方法让她自己去解决这一类的事情。这样对她自己和我们做家长的都有很好的益处。首先可以锻炼她的独立性格，其次也可以让家长放心的让她自己去做些想做的事情。
而这些都是读了《不输在家庭教育上》才知道去这样教育自己的孩子才是最好的教育方法的。所以在老师误解孩子时我们家长就要鼓励孩子去向老师说明事情的原因。
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彩神V在线登录 八（5）林烨家长
首先耐心倾听孩子的说法。孩子被老师错怪后，心里十分委屈。孩子通过诉说是希望得到别人的支持和理解，诉说的过程，也能缓解他们的情绪。这时候，家长要学会耐心倾听，专注、全面地听孩子对事件的来龙去脉的详细叙述。在这个基础上，分析孩子的话是否真实可信，客观地下结论。
及时安慰。孩子倾诉完烦恼，家长要学会给他心理安慰，表达你的态度和想法，诸如“我知道了，在这个问题上，你的确没做错什么”“这件事，我相信你是无辜的”。一个有力的拥抱也可以让孩子委屈的情绪得到缓解。尤其是对于那些自尊心极强的孩子，更需要给予安慰。
积极沟通。与孩子沟通和与老师沟通，这两者都是解决问题的关键所在。
●与孩子的沟通
听完孩子的烦恼，应告诉孩子，老师也是普通人，也会犯错误，以至于错怪你；同时，老师错怪你的动机是出于善意，不是恶意，是为了让你能够好好学习，健康成长，从而让孩子学会体谅老师。
还要告诉孩子，遇到这种情况，要控制自己的情绪，采取正确而理性的行动，找时间向老师说明实情，消除老师对他的误解。说明实情要选择好时机，尽量避免在老师发火的时候进行，因为这时候的任何解释都很难让老师相信，而且还可能会火上加油。最好的时机是等老师的情绪平静下来之后。当然，也可以请同班好友或者班干部向老师说明实情。
最后，要让孩子学会自我反思：自己为何会被老师误解，除了老师的责任之外，自己是否有某些行为容易引起老师的误解。比如上课问问题，老师就不清楚你究竟是在乱讲话还是在讨论问题。有问题可以举手向老师示意，注意尽量避免类似情况的发生。
●与老师的沟通
作为家长，在了解清楚事情的来龙去脉之后，就应该积极地与老师进行交流。在交流的时候，一定要用心平气和的心态，用宽容体谅的心情，用换位思考的思维，不要表现出过激行为。尤其是在遣词用句或者语气上。家长和老师在教育孩子时，两者是伙伴关系，并非敌对关系。在交流的过程中，让老师明白自己的错误，从而让老师对孩子的看法得以重新的转变，这也有利于孩子的健康成长。
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彩神V在线登录 八（5）朱铮宇家长
在我的印象中老师误解学生的事情很少发生，但一旦发生如果没有很正确的方法和途径解决，作为孩子至少在精神上会受到不小的打击。在学习了《不输在家庭教育上》中“当老师误会孩子时”这一章节后，文中专家支招的直接交流、婉转迂回、默认和不承认等四种方法都值得借鉴，我觉得作为家长要懂得和老师沟通好，并教育孩子用积极的心态去面对这样与老师的矛盾，不要被这样的小挫折、小坎坷压倒。
记得我的孩子在小学五年级时也发生过一次班主任老师处理学生之间纠纷时被错怪的事情。当时在课间坐在我儿子前排的同学，由于这位同学和其他人玩耍时正要从自己的座位上摔倒，我儿子正好看到就一下子冲上去伸手去挡，可事与愿违，我儿子的手没有及时挡住前面这位同学的身体，由于重心不稳，两人同时摔在地上，前面这位同学较瘦小摔得不轻，一侧手臂有红肿，他爬起来就指责我儿子把他故意推到造成他受伤，而我儿子坚称是去扶他不小心碰到的。此时发生后，班主任老师在了解和处理这起事件中听取了前面这位同学的说法，也许是因为这位同学受伤了，在一旁的同学也没有看清楚，我儿子一再的“辩解”被老师严厉批评，最后双方家长到学校我们向对方家长赔礼道歉后才解决。在回家的路上我儿子很委屈地把实情告诉我，他觉得老师没有明辨是非，误认他撞人还撒谎。但当时我是相信我孩子没有撒谎，我是从我孩子一贯诚实和乐于帮助小同学小朋友的行为认定的。过后，我们也私下和老师沟通了，但因此事已在学校当着双方面解决了，也就没有再重新处理。
这样的误解事情发生确实对孩子是个不小的打击，我觉得最好的解决方法是事后找老师把真实情况讲清楚，也就是“迂回交流法”，得到老师的误会撤销对学生是最好的结果，这样能迅速消除孩子心理的阴影，会重新振作，焕发孩子的活力，会哪里跌倒哪里爬起，以后做得会更好。其次，如果家长和老师沟通无效时，作为家长就不要再盯住老师，盯住事情本身，而要反过来教育自己孩子，引导他从事情中走出来，从正面开导孩子，告诉自己孩子：“老师的误解也事出有因，作为学生首先必须尊重老师的决定，其实误解和委屈本身也是对意志品质的一种磨练，现在在没有真正踏入社会前，受到一点小挫折也是锻炼自己的坚强意志，明白任何事情不可能一帆风顺，要勇敢面对发生的困难，不要气馁，把自己认为正确的事情继续做下去，这样一定能在各个方面得到成长和成功，最后一定能得到老师和大家的肯定”。文中事例的这位班干部用摆平的做法更导致老师的不信任，原因也在于事情发生时没有直接和老师沟通，擅自用不恰当的方法处理从而适得其反，如果事先对老师说：“可能是我没有经验或工作失误造成的，我先将钱垫上，再积极查找缺失的原因”，这样才能得到老师的谅解。
总之，当老师误解孩子时，最好是在合适的时间和场合与老师沟通，把真实的情况讲清楚，拿出积极合理的方法解决，得到老师的谅解从而消除误解，重新振作精神投入到学习生活中去。
当老师误解孩子时，您有方法和老师进行交流吗？
彩神V在线登录 八（6）班黄蒋婷家长
作为一名学生的家长，首先要了解自己的孩子是否真的拿了50元钱，还是没有拿。如果是没有拿，而是老师误会孩子时，家长要相信肯定自己的孩子，然后充分引导自己的孩子。老师并非圣人，他们也有一时误会学生的时候，要相信老师会今后把事情处理好。当孩子感到委屈和无奈，老师也不理解的时候，这就需要一个合格的家长正确的来引导孩子。怎样来走这一步，当孩子处于青春叛逆期时,如果在这一问题上处理不当时，很可能给孩子造成心理阴影，这对今后的学习以及孩子在成长过程中带来巨大的影响。
就需要家长给孩子增加自信心，充分的，信任的，鼓励的让他知道自己没有错。别人误会他时，怎样去面对，今后怎样去面对社会，面对生活，另一面主动与孩子和老师沟通，尽可能取得老师的理解和家长的用心，同时也不断地从侧面提醒自己的孩子，要做个诚实的孩子。我们的国家，我们的学校，都需要有一批诚实的孩子。
实是我们的美德，相信老师，相信孩子。我想在这一问题上处理的很圆满。孩子，老师也会很乐意的接受，也会更加注重这教师生情，更加努力，健康的成长。
当老师误解孩子时，您有方法和老师进行交流吗？
彩神V在线登录 八（6）班朱添家长
看了小虎同学的例子，我觉得小虎同学在面对老师的不信任时，没有维护自己的权益，也没有及时与父母沟通，而是自己默认事实，让自己背上了黑锅，从而使自己的心灵受到了伤害。例中的老师，没有查明事实，武断了事，一味对小虎的不信任，而小虎默认事实，更加深了老师的主观臆断，对小虎做粗出了一系列措施，使小虎成为了牺牲品。
在现实中，老师和同学之间也会产生误会，小朋友要学会勇于维护自己的合法权益，敢于在关键时刻表达自己的想法，告诉老师自己说的句句都是实话，请老师相信。误会严重的，小朋友无法让老师相信的，就直截了当的向老师指出，决不要像小虎那样默认事实，然后通过其他方法与老师沟通，消除误会，建立和谐的师生关系。
小朋友在坚持自己的立场时，要尊重老师，要懂得与老师沟通，更要懂得感恩，要有一颗豁达的心来面对一切。
当老师误解孩子时，您有方法和老师进行交流吗？
彩神V在线登录 八（6）班曹诗琦家长
本文例举了：小虎同学帮老师收材料费后，总金额少了50元，而被老师误解为“贪污”了那笔钱。迫于压力，小虎向父母要了50元钱补上，因此老师就愈发相信这笔钱是小虎拿的，并将事情通报给班主任，使其被撤掉了数学课代表的职务。从此，小虎的数学成绩大幅下降，而且再也不想上数学老师的课了。就这样，小虎成了数学老师主观臆断的牺牲品。作为家长，我们应该怎样引导和教育孩子呢？
诚然，老师也是人，也会有误会学生的时候，家长应该引导孩子在尊重老师的前提下，学会维护自己的“合法”权益，不要害怕或担心这会令老师不悦，当然，提醒老师的方式方法还需要有所讲究： 1、对于一些有胆量的孩子在关键时刻敢于表达自己的想法的可以用“开门见山法”。开门见山的好处是一针见血，老师能够及时意识到自己的错误，但这种方法也有一定风险和副作用，往往会令老师难堪，甚至下不了台，激化矛盾。因此，这种方法比较适用于只有老师一个人在场的情况，这时提出效果更好一些。 2、开门见山法可能会使正在气头上的老师认为孩子有顶嘴之嫌，辩解不成，反而错上加错。针对这种情况，告诉孩子不妨采取“迂回法”，等到老师气消时再对老师讲。这也是一种较为稳妥的方法。
孩子在学校如果与老师产生误会时，不妨采取以上方法，或许可以“化险为夷”。当然，仅仅死记硬背方法和套路是不够的，更重要的是在生活中锻炼孩子灵活处理问题的能力，学会与老师进行沟通，取得“双赢”。
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彩神V在线登录 八（7）王超家长
我们家的孩子嘴硬，我个人感觉绝大部分和家庭教育有着莫大的关系。因为平时忙于外面的事务，对他的关心和沟通的缺少，导致一些小的变化没有及时发现，让他去纠正。时间一长，连学习都会松懈，再加上他现在正处在叛逆期，所以导致我们家长在发现他错误的时候，在督促他好好学习，沟通教育他的时候，造成他的逆反心理。因为第一时间不能了解它心理的变化，不知道她在想什么。有着种种这样的因素，他才会和家长嘴硬甚至会去顶撞父母。
在接下来的日子里，我想从以下几个方面来教育嘴硬的孩子：
1.多注意孩子的需求。
也就是说，对于这种嘴硬的意志力坚强的孩子，对他提出的每个要求都要仔细分析一下，这样就能避免许多孩子因要求得不到满足而与父母发生的冲突。因此，父母要定期与孩子花时间呆在一起，保持理解的态度，经常做一些表示对他们的感情的动作，例如点点头，拍拍肩膀，摸摸他们的头，俯下身问他刚才说了什么等。
2. 给孩子多些选择。
对于那些向父母示威的孩子，要和孩子共同商量解决方法，给孩子多一些选择，父母要适时地做出一些让步，慢慢培养孩子理解道理的能力。
3. 避免与孩子正面冲突。
家长最好在冲突发生时及时撤离战场，要采用润物细无声的办法，避免对他的行为做出强烈的反应，以致卷入与孩子的抗衡，失去主导的控制，这样就会有足够的时间和余地让孩子反省，同时，孩子在试探自己的势力范围的时候突然会发现原来自己的战场空空如也，远不如合作好玩得多。
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彩神V在线登录 八（8）班黄奕宁家长
我相信绝大多数情景下，我本人是不在现场的，因此，首先我要做的是必须了解发生了什么，先要跟孩子谈谈，知道他口中的事件原委，同时了解在场的还有哪些人，我需要跟其他在场的一到二个人也聊聊，从他们叙述中进一步知道事件的发生和发展，只有当我认为自己确实掌握了相对客观的资料后才考虑跟老师交流。在找老师谈之前，我还会再跟孩子深谈一次，让他明白如果他让别人误解了他，那么他一定有一些方面做的还不够好；而且在他的人生旅途中被人误解是早晚会发生的事，他本人也会在自觉或不自觉的情况下曲解别人的意思，我们不能要求别人始终理解自己，但我们可以对自己提出更高的要求，做的更好。然后，我再约老师谈谈，把自己掌握的资料告诉老师，也了解老师当时的想法，大多数老师都是明事理的，如果证据确凿，他们会做出正确的判断，即便老师坚持自己的看法，我也认为可以理解，不是所有的事情都只有对或者错二种形式，有些事情注定不那么容易达成共识，我希望老师理解，一件事的对错不那么重要，重要的是老师与家长之间的沟通，配合，我们的目的只有一个希望孩子们成才，希望孩子们形成正确的价值观。学校教育和家庭教育是互相补充，取长补短的，现在的孩子各方面信息量大，他们自认为比较成熟，但事实上在他们这个年龄对事物的理解往往是不全面的，老师和家长此时对他们正确的引导对今后形成正确的人生观至关重要。
所以，我认为坏事可以变成好事，暂时被误解并不可怕，只要及时沟通，发生问题，解决问题，防患于未然，我们一定可以在今后避免同类事件一而再，再而三地发生。
当老师误解孩子时，您有方法和老师进行交流吗？
彩神V在线登录 八（8）班夏思诚长
1. 首先，自己应有德正确心态：老师批评孩子，说明老师关心孩子、对孩子要求严格。所以要带欢喜 心、感恩心的去面对、接纳，而不是带有恐惧、排斥、厌烦、生气的心理去面对，这样才能心平气和、理性智慧地去处理、解决好问题。
2. 其次，和孩子平静平等地沟通：我会用提问的方式，先请孩子把事情的经过讲述一遍，了解事情的大致轮廓和一些细节，初步做出判断。然后帮助孩子采用换位思考的方法分析事情，体谅老师的辛苦；最后告诉孩子学会如何与老师沟通，并且一定要尊敬老师。《弟子规》讲：“亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。亲有过，谏使更；怡吾色，柔吾声。谏不入，悦复谏；号泣随，挞无怨。”
最后，和老师亲自沟通：听老师介绍事情经过，并把孩子的情况向老师做汇报，以达成双方的理解和谅解。同时，请老师放心，我们会教育孩子体谅老师、尊敬老师、配合老师。
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