张艳萍老师在平凡的工作岗位中，时刻以党员的标准严格要求自己，兢兢业业，踏踏实实，有大局意识和奉献精神，得到了学生的尊敬和爱戴，以及同行的信任与肯定。
一、 爱岗敬业，身体力行
张老师认为：“党员的形象就是在生活中要传递正能量，在工作中要以身作则。无论什么情况下，都要以大局为重，服从安排。”
小许的故事
去年由于身体原因，张老师做了一场大手术，因为怕影响学校学生，所以放在了暑假，手术后没有休息多久就开学了，期间克服了生活和家庭的困难，没有请一天假。当学校领导安排她继续做班主任时，张老师毫不犹豫地答应了。班级中学生的行为习惯比较差，张老师没有放弃任何一个学生，采取多种方式如积分制度、值日班长轮流制等，充分调动各个层次的学生，让他们都能在集体中体会到成就感。班级有个小许同学，屡次不交作业，各科老师都拿他没有办法。张老师想方设法帮助他、引导他和激励他，让他担任纪律班长，并且在学校的各项活动中，鼓励他积极参与。同时，在生活中给予他无微不至的关怀。知道小许同学经常来不及吃早餐，于是每天都会留一份早餐给他。知道他家境不是很好，会经常以奖励的形式送给他一些文具和本子等。同时，也经常与小许同学的家长沟通联系，让家长监督他的作业并关注他的心理状态。每天放学时还会单独给他辅导功课。经过一段时间的努力，小许不交作业的习惯慢慢地改掉了，成绩也提高了很多。小许的妈妈还送来了一面锦旗。在张老师的带领下，班级也获得了一些荣誉，如在学校的体育节中获得了精神文明奖，环保优胜班级，该班的“奇迹小队”也获得了区级优秀小队的称号。张老师也获得了最美班主任的称号。
二、 专研教学，且行且思
虽然班级学生基础参差不齐，但是，张老师对孩子们一直都充满着信心。在教学上，主动研究教学方法。将成长课堂的“主动、快乐、分享”的理念运用在日常的教学中。接班时，由于班级的各科成绩都远远地落后于其他平行的班级，英语方面差距较大。张老师运用争星竞赛的形式，将课堂表现和默写作业等量化评价，得到一定的星可换取免默单或免罚单等，在平时的课堂上，运用小组合作方式调动学生的积极性，激发学生学习英语的兴趣 。经过一学期的努力，所带班级学生在语文、英语学科成绩进步很大，与其他班级差距明显缩小，学生的学习的动力也更足了。同时，张老师将平时的所思所想写成了论文，如《多元化评价，促师生动态发展》获得闵行区“闵教杯”论文评比二等奖。我负责的区级课题《成长课堂背景下，如何合理设计课堂活动以促进教学有效性的研究》即将结题。同时也积极撰写德育论文和家庭教育的案例，分别在区的论文评选中获奖。
张老师常说“对待学生，我会一视同仁，把他们当成自己的孩子一样看待。对待同事，我也会像亲人一样，关心爱护”。她是这样说的，也是这样做的。除了担任九年级班主任以外，她还担任了九年级副组长一职，并能能圆满完成年级管理的工作。同事如果遇到什么困难，如需要代课、调课等，张老师都会毫不犹豫地答应，尽量帮助同伴解决问题。在同事的眼中，她就是一个乐观、热心的开心果，她的一言一行都在传递着一位优秀共产党员的正能量！
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