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彩神V在线登录  张玲春

科学的发展观，是构建和谐社会的重要条件。坚持以人为本，实现经济社会的全面、协调、可持续发展，是科学的发展观的基本内涵。科学的发展观在教育事业中体现为坚持以学生为本，促进学生全面发展，建立有利于学生终身发展的学习机制、教育机制、成长机制。促进学生、教师、学校及教育的全面可持续发展，要关注学生，关心学生，提高学生整体素质，培养符合社会需求的人才。

因此，我们必须学习科学发展观,并以它来指导我们的工作实践。我们要深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

 一、坚持以人为本是加快教育发展的出发点和落脚点。坚持以人为本，必须全面协调可持续的发展观，丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、破解发展难题。要坚持教育以育人为本，以学生为主体，坚持办学以人才为本，以教师为主体。教师是办好教育的根本，教师质量决定教育质量，教师水平决定教育水平。

二、坚持以人为本，就要促进人的全面发展。我们传授的是“科学”知识。那么我就懂得什么是科学的什么是不科学的，科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。

  三、坚持不断的学习和提高自己。学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。

  四、坚持教育发展，德育先行。学生的一言一行都反映了学生的心里特征。教书育人，我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。身为一名班主任，我们要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。德育需要教师不断的总结经验，不断地探索，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的成功的教师。

做好德育教育工作，必须和家长进行有效沟通，共同关注学生的成长。学生教育是家庭、学校共同关注的一个焦点。在学生成长过程中，家长是学生的第一任老师。学校是学生成长的乐园，担负着教育、引导学生形成正确人生价值取向的重要使命。两种教育不可互相替代却需要相互沟通、相互借鉴、形成合力。和家长有效沟通，形成学生、老师、家长的多向互动，在学生、老师、家长三者之间产生亲近、共鸣、信赖的心灵沟通，让学生感受到老师、家长的热切期待，在期待和鼓励中进步，让家长感受到老师的真诚和用心良苦，从而获得家长的信任及对班主任工作的理解、支持和配合，调动了家长的积极性，有利于家校合一、形成合力，将德育工作落到实处。

  确实，如果只是老师、家长之间的联系，往往让学生感觉到老师在向家长告状，这样他会对老师的“用心良苦”不理解，甚至抵触和反感，给班主任工作造成负面影响。这让我联想到最近到小佳同学家的一次家访，我在班上告诉大家我要去家访，住在学校附近的同学马上露出紧张的神色，后来我对作业一贯拖拖拉拉的小佳同学说，“我去你家不是去告状的，而是跟你妈妈商量怎杨培养你良好的作业习惯，帮助你进步。”小佳马上开心地笑了。在我去家访的那天下午，小佳妈妈告诉我，“他知道老师要来家访很激动，一直扒在阳台的窗户旁盼着老师来呢，嘴里还不停地在说，‘老师怎么还没来啊？’”这说明孩子对老师的用心还是理解和有所感触的，也期盼着自己快点进步。那天当着小佳的面，跟她妈妈商定，每天我在飞信上给他妈妈发消息告诉她小佳的作业，做完后他妈妈及时反馈给我。最近，各科老师反映小佳作业有进步。感觉“有效沟通”效果还是不错的。

 班主任肩负着多重的角色，要用爱心和智慧跟孩子、家长进行有效沟通，付出真爱，真正成为孩子、家长的良师益友。

作为教师，我们要不断学习，坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。坚持以人为本，让学生在学习过程中,获得知、情、意、行诸方面协调发展，推进我校教育事业的又好又快发展。