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彩神V在线登录   张美琴

党的十七大决定，在全党开展学习实践科学发展观的活动。根据统一安排，学校积极组织全体党员教师深入开展了学习和实践科学发展观的系列主题活动，通过自学、专家讲座、党员互学、座谈研讨等各种形式的活动中，每一位党员都对科学发展观有了更深入、全面的了解，我参与其中，同样也收获了很多。

一、         科学发展观，是国家进步的实践证明和继续发展的必然选择。

实践证明，一个国家坚持什么样的发展观，对一个国家的发展会产生重大的影响。我国自建国以来，遇到无数的艰难曲折，在经济体制、城乡差别、改革开放等各个方面都经历过考验，我过历届领导人都在国家发展的关键时刻提出过决定国家命运的重要论述，如毛泽东同志提出“社会实践是检验真理的唯一标准”，邓小平同志“解放思想、实事求是”的思想告诉我们要开动脑筋想问题，办事情；他在《改革开放是很大的考验》一书中写道“我们要按照价值规律办事，按经济规律办事。搞得好，有可能为今后五十年以至七十年的持续、稳定、协调发展打下基础。胆子要大，步子要稳。”等论述。江泽民同志则提到“改革、发展、稳定三者存在着不可分割的内在联系。发展是硬道理，中国解决所有问题的关键要靠自己的发展。”这些领导人都以科学发展的理念为国家的发展提出了高瞻远瞩的目标。事实证明，在实现全面建设小康社会宏伟目标的过程中，我们三十年改革开放的成就、战胜非典精神的启示无不显示着科学发展观顽强的生命力。正是在这些成就的基础上，近年来我们成功举办奥运会、成功发射神舟七号飞船、成功进行多次军事演习，在国际的舞台上发挥着越来越重要的作用。

世界在了解中国，中国也正以一个稳定发展、和谐发展的姿态不断亮相在世界面前，我们的人民热爱和平、向往发展、追求着更富裕幸福的生活，因此国家如何更有效的解决发展中的各种问题、如何更快速的提升我们的生产力以适应人民日益增长的物质需要、如何让发展的成果惠及全体人民，这个蓝图需要以科学发展的思想来谋划。胡锦涛同志在《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》一文中提出“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面可持续发展，根本方法是统筹安排”的论断，因此科学发展观是国家继续发展的必然选择。

二、         科学发展观，是实际工作中不断反思、调整、改进和发展的源泉和动力。

党的十六大以来，党中央提出了科学发展观等重大战略思想，并且确立科学发展、协调发展、可持续发展的重要指示，这无疑对发展中的中国指明了前进的方向。从实际工作的角度来看，科学发展的理念也为我们的工作带来了新要求。

科学发展观的核心是“以人为本”，那在学校工作中我们就要以每一个学生的需要为本，以每一个学生的发展为本、以每一个员工的发展为本，让我们的工作在实现学校发展和提升的同时更符合学生和教师的需要和发展，学生和教师的发展必然也带来学校发展的契机。学校、学生、教师之间良性的发展循环形成的话，那学校也就走上了可持续发展的道路。要达到这样的目标，我们就要遵循事物发展变化的客观规律，遵循科学原理，就要讲求工作的分工合作，追求工作的细致有效，要在工作中考虑学生和老师的实际情况，要有工作的规划。

比如我们对学习习惯养成方面的教育，六年级有六年级的学生心理和生理特点、学习要求、其他年级有其他年级的，那么我们学生处在设计和安排学期德育活动和行规教育的时候就要考虑这些因素，按照年级、年龄的需要来安排难易程度不同、形式不同的活动，让学生得以在活动中通过努力真正得到锻炼和提高；同时在活动中发挥学生组织进行自我管理、自我教育的作用，对促进班集体建设提供载体，创设机会，真正让学生在每一次德育活动中得到锻炼和实践，得到新的感受与体验，促进学生心灵和精神的成长。如果我们一刀切，没有坡度的话就会造成“有形有内容但没效果”情况，这是不符合科学发展的规律和原则的，同时也是经不起时间和实践的考验的。

又如安排班主任的培训活动，我们需要提前对大家的学习、工作、发展需求做好了解、调查，并制定相对应的规划，分阶段、有步骤去推进，这样老师们才能有一定的时间、空间去思考问题，本学期我们对班主任培养上提出了“以规范、有效的工作做一个充实和幸福的班主任；以特色、创新的工作做一个智慧且专业的班主任；“的目标，围绕这个目标，我们又提出了四个方面的要求：即：主动 学习感悟；善于：聆听思考；乐于：分享研讨；追求：专业发展；同时我们根据班主任教育教学的实际情况，又分阶段设置了一定的学习和交流活动，九月：温馨教师创建经验的交流；十月：《难得人师》学习读书活动；十一月：青春期教育心理辅导讲座也研讨；十二月：心理主题班会观摩活动；从理论学习、实践操作、经验交流、学习分享几个角度来展开提升班主任师德，提高班主任德育能力，改善管理观念和行为，进而主动完善自己，并将这样的收获落实到实际工作中，造福与每一位学生和每一个家庭，为促进和谐社会的建设起到我们的作用。

最近我校面临行为规范示范校的评审工作，这是一项对我校办学以来全体教师教育教学行为、全体学生学习行为规范、校园文化、校园环境、教师师德等全面的一次检阅，涉及到的指标、内容非常多，这就需要我做好整体规划，各部门协调配合，共同来梳理我校师生在行为规范培养和教育方面的工作，只有全体干部、所有老师和学生都重视了，才能在挖掘我们的教育资源、反思自己的教育教学行为的同时去主动调整和改进自己的教育观念和行为，那么这项工作才能起到促进学校发展、教师和学生发展和学生发展的目的，

     科学发展的要义是以人为本，是以发展为目标，但在过程中做任何事情都要考虑这样几个问题，“做什么？为什么做？怎样做？做的效果如何？”，而这些问题的出发点和归宿都将是推进和实现全体学生和教师的全面、协调和可持续发展。因此我认为学习科学发展观是推动我们工作不断反思、调整和改进一次契机，我们不仅现在学，更要在实际工作中用，不仅现在学和用，而且要将科学发展的观念用到任何事情中，要让它成为一种思考问题、处理问题、安排工作的一个必要前提和评价标准。