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彩神V在线登录 胡晨

今天我在这里分享：重温入党那一天，谈谈自己在工作中如何落实党员的“两学一做”，与大家共同学习，共同进步。

距离自己入党那一天已经25年了，现在重新回忆起当时的情景，仿佛就在昨天。难忘的是当我打电话把入党的消息告诉父亲时，他居然激动地说不出话来，好像入党的不是我，而是他。我的父亲也是一名中学教师，他勤勤恳恳一辈子，因为家庭成分的原因，终于没能迈进党组织的大门。现在回想起来，我当年的努力似乎是在完成父亲的愿望，其实，我们有的时候，在用一生的时间完成父辈的期待，慢慢的这种期待内化成为自己的一部分。也为今后自己成为什么样的人打下基础。记得当年写思想汇报时用的最多的一句话是：在党组织的大熔炉里锻炼自己。因为是党员，所以要更加努力的学习和工作，因为是党员，所以要更多当当和责任；因为是党员，所以要更加严格要求自己。

在实际工作中，我时刻铭记“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”。

我在工作中严格要求自己，积极主动开展工作，因为张丽工作的变动，我接任了心理工作，又因为张亮工作的变动，我在负责心理工作的同时，仍然担任地理课的教学，虽然头绪较多，但我都是尽力克服困难，争取做到两项工作的合理安排，心理示范校的评比恰逢地理七年级会考，那个学期是我加班最多的一段时间，也是最困难的时候，那时候因为儿子高考，又住在浦东，记得有一次加班回到家里已经十点多了。当时，也想到过退缩，是因为身边有像张丽这样努力工作，敬业爱岗的年轻党员，有像赵茜这样踏踏实实，默默奉献的中年党员，有像魏润华老师这样勤勤恳恳，任劳任怨的老党员，是他们的精神感动着我激励着我推动着我前行。

心理的工作繁琐劳心，看不到希望，有时一个学期的咨询也未必能治愈一个学生，面对错综复杂的家庭状况，我深刻理解班主任对班级那些特殊孩子的管理难度之大，我只是面对一两次，而班主任却是要天天面对，如果说我都崩溃了，那班主任都得崩溃多少次了，楼道里的谈话，厕所里的劝导，操场上的寻找，哪一个都是班主任冲在最前面。当面对那样的孩子，面对班主任寄予希望的眼神，而我束手无策时，深深地挫败感让我意识到专业学习的紧要性，上学期开始，我参加了上海市学校心理咨询师的培训，还参加了生涯辅导的培训，认真完成培训任务并参加了考试。只有不断学习才能有持续的工作动力。本学期根据不同年级学生特点，我们邀请了不同类型的专家为家长和学生开展了讲座，九年级我们邀请了杨敏毅老师为学生和家长分别作了《家有考生，助力中考》的讲座，八年级我们邀请了上师大的樊琪老师为家长作了《生涯发展为孩子奠定一生的基础》讲座，邀请了黄浦区学习方法研究室的唐军老师为八年级学生作了《总有一个方法适合你》的讲座；七年级我们邀请了学涯指导专家王浩老师为学生作了《今天的努力，明天的职业梦想》的讲座。六年级每周一次的心理课，我们坚持以学习为主题开展心理辅导活动，七年级成立情绪管理成长小组，我们根据班主任的推荐，在前期测试的基础上，筛选出了十名同学参加成长小组，利用中午的时间为学生做了十次的辅导课程，这些孩子都是各班的精英，每个孩子都有着很复杂的家庭背景和个性特征，每次上课，我和张丽老师都提前讨论几次课程内容。虽然最后只有七个孩子坚持下来了，但能对他们起到一点帮助，我也觉得心里踏实。五月份，我们开展了心理健康活动周的工作，在黄书记、张丽的帮助下，我们开展了“创意表达心灵，放飞职业梦想”的活动，六年级开展了《家长进课堂，点燃职业梦想》。的主题班会课，七年级邀请社区生涯专家为学生开设了《今天的努力，明天的梦想》讲座，八年级邀请复旦大学、上海师范大学等名校学生进课堂，与学生一起畅谈职业的话题。从小树立学生为实现职业梦想努力学习的意识。九年级临近中考，我们为九年级的学生准备了迎考心理辅导资料《中考，你准备好了吗？》和《中考，我准备好了》两份小报，在复习的不同阶段给学生们适合的指导。

所有的工作都不是一个人完成的，都是有着身边这么好的团队，非常感谢王静老师带领的班主任团队，感谢钱燕、沈芹、蔡晓红带领的年级组团队，在心理健康周活动中高效完成任务。

    最后我想结合自己的工作谈谈我对“四讲四有”的理解：

讲政治：关心学校的工作，关心学校的发展；有信念：敬畏工作。

  讲规矩：遵循教育教学规律，遵守工作纪律；有纪律：严谨工作。

讲道德：遵守职业道德，遵从内心善念；有品行：快乐工作。

讲奉献：工作面前不挑肥拣瘦，经常换位思考；有作为：创新工作。

必须要有一种职业的敬畏感，敬畏是衡量一个人成熟度的标志，它存在于教师的内心。一个敬畏工作的人，面对要做的事情，没有消极怠工的情绪。因为有发自内心的做人准则和道德标准，他的内心是安定的、平和的，他会提高自身的修养，自觉约束不端行为。

“君子之修身也，内正其身，外正其容”，所谓“敬业者生存”，是很有道理的。一个教师一定要热爱所教的学科，热爱所教的对象。教师从内心真正热爱学生，就会产生爱生如子之情，就会把挚爱倾注到教学中，就会不遗余力地将自己的聪明才智融进教学中。具备了爱心的教师，才能真心实意爱护学生、关心学生，时刻为学生着想；才能心存善意，宽恕学生的“冒犯和过错”；才能凝聚学生，增强士气；才能“以心灵感召心灵，以激情唤起激情，以智慧启迪智慧，以灵魂丰富灵魂”，才能收到“教育无痕，润物无声”的效果。