作为幸运的一代人，我们时常在不经意间就发现身边的新变化：我所居住的街道更宽敞、更整洁了，街道两旁的绿化更繁茂、更美丽了；去银行、医院、社区办事，效率更高了、感受到的服务更文明了；公共场所，人们素养高了、境界高了，认识高了，甚至于就连陌生人之间也相互谦和了；环境的治理也更有效了，蓝天白云日日相伴了；出行更方便了，快捷了；还有走出国门时，我们的腰杆子也更直了、更挺了！
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社会进步，祖国发展，民族强盛，我们高兴自豪！作为教师，在这个“苟日新，日日新”的时代里我有职业的认同感、自豪感，但同时，我也知道，紧随时代的脉动，提升自我的教学能力，育好人，教好书，为国家培养好人才，是教师身上最神圣的使命。
把平凡的日子里的那些点滴琐碎事情做好也折射出我对自己的要求，我的改变！
语文教师及教研组长职责和身份，让我看到自己在知识储备教学能力上存在诸多不足与缺点。为缩小差距，弥补不足，提升自我充实自我，也为了更好地适应当今教学的要求，在本着认真备课和认真上课的基础上，我对自己提出了广泛阅读的要求。我知道只有我们有了作为语文教师的丰厚储备，我自然能够解决课堂教学中的诸多看似棘手的问题。
2017年，一年的时间里我利用假期利用课余时间断断续续地阅读了《北方的河》《论语心得》《摆渡人》《我与地坛》《三国演义》《我只想浅浅地教语文》《新读写》等和语文教学有关的文学书籍和理论书籍。无论是重温还是新读，这些书籍给了我力量，也赋予了我财富。“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧”，我知道一个人只要有了信念，就会强大，就会化解生活中的很多很多遗憾！摆渡人的经历让我真正明白了，“渡人就是渡己”，一定要做善良的真诚的有爱心的人，我们把温暖、关爱送给他人，我们也是在超脱自我，实现价值……。这些作品浸润了我的心灵，带给我心灵震撼的同时，又提升了我的见解开阔了我的胸襟。我会掩卷沉思，我的生活， 我的工作。我开始对平凡的生活有了更多的热爱与投入！只要需要，我会做好每一次看似最微不足道的助人，也许仅仅是一次让座，一次公共场所的为他人的开门。她不起眼的存在着，但做善事，做好事让我内心有了富足感！
除了提升自我，我一直认为语文教师有责任带领学生学生去广泛开展阅读，去把母语的力量发扬光大，把语文的学习往更广阔的的空间上积极引领。
每日“课前五分钟好作品分享交流”中，我看到了学生精心准备的经典作品的推送介绍。从古典诗歌到现代诗歌，从文质兼美的文章到朴实厚重的文学作品，学生跳出教材，找经典、找热点、关注语文、关注生活。我渐渐发现学生学习语文更自由更灵活了，语文兴趣也似乎更浓了，更深入了。
“向来枉费推移力，此中流自在行”，将语文学习从做题讲题，枯燥分析中解脱出来，让学生积极主动地关注语文学习，学会语文学习这让他们真正感悟到母语的无穷魅力。
每一轮教材的备课中，我能发现很多之前不能发现的教材的价值点，这是岁月的积淀，是经验的铺就，也是自我学习提升的结果。这份改变，是我所期待的！
我想说人们的衣食住行在改变中，我们的精神生活在改变中，我们的生活方式在改变中，祖国在日新月异的改变中，我们还在等待什么呢？
撰稿：朱梅
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