各中小学、职校：
根据《中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》（教党【2013】2号）的要求，深入开展社会主义核心价值体系教育，结合闵行域情，引导学生理解“中国梦”的内涵，激发广大学生热爱生活、热爱家乡、热爱祖国、建设家乡、建设祖国的情怀，经研究决定在闵行区中小学、职业学校中开展“我们与梦想同行”主题教育活动。现将有关事项通知如下：
一、活动时间：
2013年4月—12月
二、活动安排：
第一阶段：开启梦想（2013年4月—6月）
在我们课余生活的小空间里，静静的和自己对话，看看曾经种下的那颗梦想的种子，如今是否萌发了稚嫩的幼芽。然后，请拿起你的笔，尽情涂鸦，用图画和文字抒发出心底那个关于未来的梦想。
1.十大“美丽少年梦”征集活动。
活动对象：小学生、初中学生
内容：向全区少先队员、儿童团员全覆盖发放梦想卡，收集孩子们对自己、家庭、学校、队组织、国家的各层面梦想。汇总的卡片信息，统计、分析、研究、发布上海少年儿童心中的十大“美丽少年梦”。（通知另发）
2.“莘中杯”活动LOGO、主题绘画创作作品征集大赛
活动对象：初、高中学生
内容：发挥想象，为闵行 “我们与梦想同行”主题教育活动设计LOGO,让活动在青春的气息中成长、发展，让灵动的标识引领我们开启梦想之旅。（活动方案见附件一）
3.“写给未来的信”——“闵中杯”青少年“微信”大赛。
活动对象：初、高中学生、职校学生
内容：写一封“微信”给未来，表达此刻你的理想和憧憬，畅想20年后的样子。（活动方案见附件二）
4．“博雅课堂”
活动对象：初高中学生
内容：通过观看文化名人讲座，了解各个阶段中国历史人文特征，感怀各个不同历史阶段的中国梦以及先辈们为实现中国梦而奋发图强，引导青年学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。（活动内容另发）
第二阶段：追逐梦想（2013年7月—11月）
让心灵插上梦想的羽翼，振翅而飞。我们追溯历史的足迹，累积起岁月赋予我们的责任，用心、用眼、用手一步步行走在我们的追梦之旅。
1．“文来杯”经典吟诵大赛。
活动对象：各中小学、职校
内容：开展“文化经典诵读”活动，弘扬中华文化精髓，创设赏析中华传统文化的良好氛围，在诵读中体悟中华文化的源远流长、博大精深，感受中国梦浓厚的历史积淀，激发青少年的文化向往。（活动方案见附件三）
2.“飞扬的歌声，美好的生活”—闵行区中小学生合唱节
活动对象：各中小学、职校
内容：围绕主题，用美好的声音唱响心中的梦想，展现闵行青少年积极向上的思想情趣和丰富快乐的校园生活，强化艺术的感染力和表现力，用旋律编织起一个七彩的梦。（通知另发）
3．“我们与梦想同行”——闵行区中小学生社会实践系列活动。
活动对象：中小学生、职校学生
内容：充分挖掘学校周边的各类教育资源，开展丰富多彩的社会实践活动。小学阶段重在“感知”，引导学生感受身边的新变化，激发个人未来的向往、对“中国梦”的憧憬；初中阶段重在“体验”，通过寻访、社会考察、探究等形式，引导学生体验今天的幸福生活，思考成长目标；高中阶段重在“实践”，通过访谈、社会小调查、小课题研究等途径，引导学生关注社会，规划未来人生，培育使命感和社会责任感；职业学校重在“力行”，通过生产实践、校企联动、岗位体验等途径，为未来的职业梦想奠定扎实的基础。
4．“梦想与责任”——主题班（队）会评比。
活动对象：各中小学、职校
内容：以主题班（队）会的形式，引导学生“探究梦想”，挖掘“中国梦”的内涵，思考个人梦想与“中国梦”之间的关系，引发广大学生对实现中华民族复兴伟大梦想所肩负的责任的思考。（通知另发）
第三阶段：分享梦想（2013年9月—12月）
通过分享，透过更多的视野，让更多的人感受梦想的力量。
1．“莘城杯”现场书法大赛
活动对象：中小学生
内容：将心中的梦想和祝福流诸笔端，通过现场演绎展示闵行青少年的“中国梦”。（通知另发）
2.“七中杯”影像作品大赛
活动对象：各中小学、职校
内容：用镜头记录下闵行学子的追梦之旅，用蒙太奇的方式诠释当代学生对梦想的思考，用写实的画面传递“中国梦”激发的强大正能量。（活动方案见附件四）
3.“我们与梦想同行”主题教育活动优秀项目评选
活动对象：各中小学、职校
内容：各校要结合校情、学情，制定本校主题教育活动方案。积极整合校内外教育资源，创新性得设计和开展校本化的活动项目。11月份，区内将组织开展“我们与梦想同行”主题教育活动优秀项目评选，总结、提炼、展示一批学生喜爱、特色鲜明、实效性强的主题教育活动项目。（评选办法见附件五）
3.“我们与梦想同行”现场展示活动。
三、工作要求
1. 加强组织领导，精心设计实施。各校要制定本校“我们与梦想同行”主题活动方案，把开展“我们与梦想同行”主题教育活动作为学习宣传党的十八大精神，将社会主义核心价值体系教育融入教育全过程的重要举措。加强组织领导，精心设计基于校情、学情的活动项目，认真实施。
2. 发挥学生主体作用，扩大活动覆盖面。要遵循中小学生身心发展的基本规律和认知特点，贴近他们的实际生活，吸引每一个学生参与活动，发挥他们的主体作用。鼓励学生从当下做起，从小事做起，切实提高社会责任感、创新精神和实践能力，努力成为“中国梦”的弘扬者和践行者。
3. 加强活动宣传，整合教育资源。要积极整合校内外的教育资源，开展丰富多彩的实践活动，并逐步形成特色。要通过学校电视台、校园广播、校园网、黑板报、校报、橱窗等多种途径和手段，及时通报活动最新信息，宣传区域内活动开展情况和良好社会效果，营造良好氛围。
上海市闵行区教育局
2013年4月
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