体育节的喜与忧
六（6）班班主任 于燕
体育节，让学生期待已久。想着在操场上飞奔，想着在沙地里打闹，想着可以偷着吃零食……，学生们在临近体育节的前几天，就开始热血沸腾了，每天都有学生问我“体育节可以带东西来吃吗？”“体育节怎么安排的”等各种各样、千奇百怪的问题。著名的诗人普希金说：“生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。”体育节的妙处看来学生早已领会，在活动中他们的表现让人有喜有忧。
欣喜一：“隔壁班要排节目的，我们班要不要排？”
这是我在国庆假期中收到体育委员给我发来的短信。学生排方正非常积极，有要跳舞的，但是以前平南小学排过的舞蹈，怕与别的班重复了，有要唱歌的，结果也跟别的班背景曲重复了，体育委员整天围着我说怎么办，后来我就给他们出了主意：我们就摆个队型，做各种运动就可以了。我们班可谓人才济济，有会打篮球的、玩滑板的、转呼啦圈的、跳绳的，然后我们就认真地去排练了，一开始像玩杂耍的，练得次数多了就井然有序了，但是到彩排的时候连站位都没站好，这让他们感到非常沮丧，主动跟我要求能否找时间再多练习队列，最终功夫不负有心人，在正式走方正的时候学生们表现很好，拿到了方正表演的第一名。学生在参与活动过程中所表现出的积极性，让我不得不对他们另眼相待，这是平时我们在课堂之中很少能见到的。
欣喜二：“老师，我会搞定的。”
在体育节中有些负责相关任务的同学被我不停地交待弄得很烦时，他们会回我一句：“老师，我会搞定的。”起先我是极不放心，但后来我发现，我错了，别看他们作业经常忘在家里或是课堂之中回答不出问题，但是做起事情来是毫不含糊的。
我们班的小佳同学，因为个子班里最高，又是引导员，体育课练方正的任务就交给她了，我也是出于无奈，因为班里的能人都在参与方正表演了，她接受这个任务时也是勉强答应我的，因为她是个老好人。排练时我有点不放心就从办公室的窗户探出头来看看操场，一开始她在前面喊，其他同学都不听她指挥，后来看她的样子有点生气了，就把同学一个个拉到站立的位置上，再下次去排练时，她向我借了扩音器，还说：“这些人不吼是不行的。”在她的指挥下，方正队员们练习效率提高了很多。我想人的很多能力不是天生就具有的，而是需要在各种活动中去实践而习得的。如果说积极性、责任心是船，那么活动中的任务就是船桨，我会在以后的各项活动提供更多的“船桨”给学生，相信他们，让他们有提升能力的机会。
欣喜三：“老师，我们说好了，他负责我。”
根据学校要求，参加方正的学生表演时不穿校服，但是广播操比赛时又穿校服，怎么样办才不至于使队伍太乱呢？就有学生给出建议，我们的衣服让不参加方正的同学拿好，彩排后放学的时候，无意中我发现怎么有的同学身上穿了两件校服，我还有点生气地上前盘问：“你怎么套两件校服，快还给别人！”另一位同学就上来说：“老师，我们说好了，他负责我。”这下我才理会意思，方正队员每人找到一位同学帮他们拿衣服，这位同学就是广播操队伍中离他最近的，帮他拿衣服的同学怕衣服拿在手上不好看，所以就穿着，这样虽然热，但不影响班级整体形象。
还有所有参加跑步比赛的运动员都有一位同学跟着，负责看场次，在终点接他，他们也对我：“老师，我们说好了，他负责我。”
之前，班级里总有同学之间互相指责，说不注意个人卫生不团结之类的话，现在从他们的这句话中，我看到了其实在我班学生心里，他们是团结的战友。
欣喜四：“这些瓶子怎么办？”
体育比赛好不容易结束了，我催促劳动委员快点收拾好我们班级位置的卫生，然后回教室去，可是拿指着一塑料箱里的塑料瓶说：“这些瓶子怎么办？”我一看好像是学生有意识放在箱子里的，就随口说了句：“带回教室，拿出去卖了充班费吧！”等我走到教室时，看到很多同学急匆匆地向楼去，对我说：“我们去捡瓶子了！”最后放学时，看到教室后面有很多塑料瓶和盒子，几个男生拿出去共卖了18元。这其中有的是直接在地上捡的，有的是学生翻垃圾桶捡的，有几个女生对我说：“老师，翻垃圾桶好呕心啊！”我笑了，她们虽然嘴上说得不情愿，但是他们还是积极去做了。我想他们不为那18元的班费，也不是为着好玩，他们受到了班级前段时间关于小王同学事情的影响，我班小王同学不管什么时候都会把喝完的饮料瓶带回家，攒起来卖钱。这种环保意识已经对班级同学产生了积极的影响。
担忧：“我能不能玩游戏？”
当同学们为运动员们激动地加油时，有那么一部分人辗转于沙地、教室等地方，小杰同学就是其中一个，他皱着眉头试探性地对我说：“老师，我能不能回家玩游戏啊？”我斩钉截铁地对他说：“不行”。然后我环顾四周，一些学生聚在一起，在用手机或IPAD在玩游戏。我在想体育节为什么没有能引起他的兴趣？有学生说：“我没有参加项目！”我也在想是不是电子产品对学生诱惑力太大，他们越来越不喜欢户外运动了呢？
2013.11.3
关注彩神V在线登录微信公众号
