分享主题： 体育节的愁与乐
六（5）班班主任 戈筱玲
刚刚结束的体育节活动，是我接手新六年级这个班级以来第一次大型活动，孩子们的表现有可圈可点之处，当然也有不尽如人意的地方。
其实刚得知体育节活动近在眼前的时候，我挺发愁的，以班级的情况来看，可以说是良莠不齐，不仅是学习，行规上面也是两极分化，机灵懂事的学生有，但是调皮不守规矩的学生也不少，排练节目就是第一个难关。方阵要求的二十五个人就挑选了半天，舞蹈和音乐也一直没有选好。这时候，班级的几个女生给我第一个惊喜，她们从小学时舞蹈比赛的动作中选择了几个简单易学的动作，在体活课上先排好顺序，然后再教给其他同学，等我知道的时候，基本上所有成员都学会了动作。当我提出队形变换缺乏创意时，两个男生给我第二个惊喜，他们俩提出可以表演一起学的跆拳道，并很积极地把服装都带了过来，结果出来的效果也非常好。
在开幕式那天，我们班级的音乐临时出了问题，我急得冷汗都下来了，学生们也知道，但他们没有自乱阵脚，居然还是稳稳站在跑道上，当音乐终于响起时，他们按照排练好的动作很认真的完成，最后的谢幕笑得很开心，跳的特别高。那是他们给我的第三个惊喜，我发现，有的时候是我给学生太多束缚，不够信任他们的真诚与能力，在带以前那个班级的时候，每次活动我都从头到尾控制节奏，他们对我的存在过度依赖，一有问题就容易混乱，一直没有办法独立，包括最后的毕业典礼，也要我休假回来才能排练，在带这届六年级时，我就告诉自己，我要给学生更多空间，他们必须自己学会面对事情，处理问题。
抱定了这样的想法，我在体育节当天，给几个班干部指定好了任务。体育委员负责拿好秩序册，提醒所有运动员比赛时间和检录，卫生委员负责班级区域的保洁，宣传委员带领一个小组，负责通讯稿的写作，纪律委员负责在各种排队时维持秩序，五个高个子男生为一队，负责桌椅搬运，领取分发食物。
经过这样的安排，我少了很多事情，不用来回奔忙，学生们各司其职，在自己的岗位上煞有介事地管理，我只要偶尔参与提醒一下就可以了。
体育节最开心的事情，就是集体项目，地滚球比赛。比赛开始前，我观察到我们班的队伍比其他班级短，吓得数了两遍人数，以为缺了人。结果学生们很神秘地告诉我，他们统一好战术，人贴人，紧紧地挨在一起，腿也尽量分开，所有人的脚要在一条直线上。还有学生告诉我，他们在体活课上练习过好几次，这次很有信心可以突破纪录。在那之前，我完全不知道他们会为了这个项目这么投入，因为在大人看来，这只是个很简单的游戏而已，结果在游戏的时候他们特别的激动，互相之间挤得差点要摔倒还在坚持，因为比赛项目跌倒擦伤的还在拼命奔跑，互相之间不停地鼓励和加油，最后我们班级是年级中第一个完成的，他们得知比记录快了一秒，特别激动和开心，在周记中感慨万千。其实我也挺有感触，我们班级不论是学习和行规，都是年级中比较落后的班级，很少能得到这样的集体荣誉，孩子们也很需要这样的认可。
不过当天也有让我很发愁的事情，六年级的孩子毕竟还小，各种队伍调整搞不清楚，排队时特别混乱难管，调皮的几个男孩子数次让我怒上心头，当时就觉得挺无奈的，学生参与活动虽然开心，但是他们有时意识不到自己的行为对于整个班级的影响，或者说他们还是无法长时间地控制好自己。不过我想我也不能用看待大孩子的眼光去看待六年级的小朋友，还是要给他们进步和成长的空间。
以上就是我对于班级此次体育节表现的一点感受，很高兴能与大家分享。
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